分类:诗名大全时间:2023-04-12 13:10作者:未知编辑:猜谜语
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闻乐天授江州司马
元稹 〔唐代〕
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
赏析:

这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。此诗以景衬情,以景写情,叙事抒情,表现作者对白居易的一片殷殷之情。首句描写了自己所处之阴暗的背景,衬托出被贬谪又处于病中的作者心境的凄凉和痛苦;次句点明题意;第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景,表现了诸多的意味;末句,凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一,情调悲怆。全诗表达了作者知道挚友被贬后极度震动和心中的悲凉。
元稹贬谪他乡,又身患重病,心境本来就不佳。此时突然听到好友也蒙冤被贬,内心更是极度震动,万般怨苦,满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景,一切景物也都变得阴沉昏暗了。于是,看到“灯”,觉得是失去光焰的“残灯”;连灯的阴影,也变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样子。“风”,本来是无所谓明暗的,而今却成了“暗风”。“窗”,本来无所谓寒热的,而今也成了“寒窗”。只因有了情的移入,情的照射,情的渗透,连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句,既是景语,又是情语,是以哀景抒哀情,情与景融会一体、“妙合无垠”。
诗中“垂死病中惊坐起”一语,是传神之笔。白居易曾写有两句诗:“枕上忽惊起,颠倒着衣裳”,这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的,表现了他听到送信人敲门,迫不及待地想看到元稹来信的情状,十分传神。元稹此句也是如此。其中的“惊”,写出了“情”──当时震动的感情;其中的“坐起”,则写出了“状”──当时震动的模样。假如只写“情”不写“状”,不是“惊坐起”而是“吃一惊”,那恐怕就神气索然了。而“惊坐起”三字,正是惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态。再加上“垂死病中”,进一步加强了感情的深度,使诗句也更加传神。既曰“垂死病中”,那么,“坐起”自然是很困难的。然而,作者却惊得“坐起”了,这样表明:震动之巨,无异针刺;休戚相关,感同身受。元、白二人情谊之深,于此清楚可见。
此诗的中间两句是叙事言情,表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊,语言朴实而感情强烈。诗的首尾两句是写景,形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉,感情浓郁而深厚。
按照常规,在“垂死病中惊坐起”这句诗后,大概要来一句实写,表现“惊”的详细内涵。然而作者却偏偏来了个写景的诗句:“暗风吹雨入寒窗”。这样,“惊”的详细内涵就蕴含于景语之中,成为深藏不露、含蓄不尽的了。作者对白氏被贬一事毕竟是惋惜,是愤懑,还是悲痛,全都没有说破,全都留给读者去领悟、想象了。
垂死病中惊坐起的意思是大病中我惊得蓦然从床上坐起。
"垂死病中惊坐起"出自:唐代诗人元稹《闻乐天授江州司马》,原诗如下:残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。白话文:灯火将熄一片昏暗物影在摇漾,今晚突然听说你被贬谪到九江。
此句写得极其传神,“惊”写出了“情”──当时震动的感情,“坐起”则写出了“状”──当时震动的模样,惟妙惟肖地摹写出陡然一惊的神态,诗人又用“暗”“寒”来写风雨,可见心境的萧瑟凄凉。
诗词赏析
这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。此诗以景衬情,以景写情,叙事抒情,表现作者对白居易的一片殷殷之情。首句描写了自己所处之阴暗的背景,衬托出被贬谪又处于病中的作者心境的凄凉和痛苦;次句点明题意;第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景,表现了诸多的意味;末句,凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一,情调悲怆。
全诗表达了作者知道挚友被贬后极度震动和心中的悲凉,此诗的中间两句是叙事言情,表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊,语言朴实而感情强烈。诗的首尾两句是写景,形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉,感情浓郁而深厚。
释义:大病中我惊得蓦然从床上坐起。
出自:唐代诗人元稹《闻乐天授江州司马》,原诗如下:
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
白话文:灯火将熄一片昏暗物影在摇漾,今晚突然听说你被贬谪到九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
白话文:大病中我惊得蓦然从床上坐起,阴沉的风雨吹入了严寒的门窗。
扩展资料
鉴赏:
1、这首诗用简练生动的语言,通过“残灯无焰”、“影幢幢”、“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托,充分表现了诗人对挚友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。白居易在江 州读诗后,深受感动。
2、此诗的中间两句是叙事言情,表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊,语言朴实而感情强烈。诗的首尾两句是写景,形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉,感情浓郁而深厚。
参考资料来源:百度百科-闻乐天授江州司马
垂死病中惊坐起出自元稹的《闻乐天授江州司马》:“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。”
(译义:在垂死的重病中,我被这个消息震动得忽的坐了起来。暗夜的风雨吹进我窗户,感觉分外严寒)
笑问客从何处来出自贺知章《回乡偶书》:“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”
(译文:奇的孩子见了我都不熟悉,笑着问:“老人家,您从哪里来。”)
拓展资料:
闻乐天授江州司马
诗的前两句是叙事言情,表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊,语言朴实而感情强烈.诗的首尾两句是写景,形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉,感情浓郁而深厚.表达了作者听到友人被贬消息时的震动不安和担忧.
回乡偶书
写于初来乍到之时,抒写久客伤老之情。在第一、二句中,诗人置身于故乡认识而又生疏的环境之中,一路迤逦行来,心情颇不平静:当年离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏落,不禁感触系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对,概括写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情。
三四句从布满感触的一幅自画像,转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”,在儿童,这只是淡淡的一问,言尽而意止;在诗人,却成了重重的一击,引出了他的无穷感触,自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀,尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结,而弦外之音却如空谷传响,哀婉备至,久久不绝。
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