分类:诗名大全时间:2022-12-07 13:53作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈花港观鱼古诗赏析,以及花港观鱼景点介绍对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
1.《西湖漫笔》赏析,读后感或理解要小学的水准
《西湖漫笔》系当代作家宗璞写于1961年的名篇.古来写西湖的名家圣手何止千万!此文又有什么特点呢?细细读来,使人感觉到文章主要描述了两个字——“绿”和“变”.显然写“绿”是为了衬托写“变”,写“变”才是表达中央;没有“绿”的描写,“变”就成了空中楼阁,而没有“变”的点化,则“绿”也就成了过眼浮云.所以,假如说写“绿”是绘景的话,那写“变”才是所要寓喻的深意,作者高明就高明在对绿的描写不只是写它的色相,而是展现它的神韵,写出它是生命的颜色,是茁壮的生命力. “雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的.飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了.” 漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色.走着走着,忽见路旁的树……身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分. 在花港观鱼,看到了又一种绿.那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地.……叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬.翩然起舞了.”…… 无疑,所述都是写景,但不论是详写还是略写,文章都表现出把深意寓于胜景之中的特点,前者只是着意描写了这几处的树、苔、荷叶,后者也仅仅是简略的从自己的感受上写了所见绿意的不同,而这一切又都是为了最终推出:“变得快,变得好,变得神奇”的惊叹! 古人曰:“烟云泉石,花鸟苔林,金铺锦帐,寓意则灵.”今以《西湖漫笔》观之,确实如此.。
2.西湖漫笔 好词好句摘抄
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的,飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,充满青苔,直绿到了石头缝里。
在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,赏心悦目。亭旁溪水琮净,说是溪水,其实表达不出那奔流的气魄,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色. 有的青苔,外形也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,犹如一幅青绿山水。 在花港观鱼,看到了又一种绿。
那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色,我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,好像蹬着脚告诉你,春天来了。
荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
星期天,游人泛舟湖上,真是满湖的笑,满湖的歌!西湖的度量,原也是容得了活泼热闹的。两三人寻幽访韵固然好,许多人畅谈畅游也极佳。
3.西湖漫笔好词好句
西湖漫笔好词好句
好词:闲情逸致 险峻 震荡 无以名状 楚楚有致 烟霞万顷 气象万千 迥乎不同 流连忘返
好句:
西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的,飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,充满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,赏心悦目。亭旁溪水琮净,说是溪水,其实表达不出那奔流的气魄,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。
走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,好像是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,外形也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,犹如一幅青绿山水。
4.西湖漫笔好词好句
西湖漫笔好词好句好词:闲情逸致 险峻 震荡 无以名状 楚楚有致 烟霞万顷 气象万千 迥乎不同 流连忘返好句:西湖,仿佛在半醒半睡。
空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的,飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,充满青苔,直绿到了石头缝里。
在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,赏心悦目。亭旁溪水琮净,说是溪水,其实表达不出那奔流的气魄,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,好像是从树梢一直绿到了地下。
走近看时,原来是树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,外形也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,犹如一幅青绿山水。
5.西湖漫笔的赏析
《西湖漫笔》显示了作家写景文字的基本风格:重视客观对象的精微体察,描摹真切,情感内敛,语言简约隽永,尽量使你在客观的对象中,自然而然地产生审美的舒畅。
在这篇文章中,作者用细腻的笔触刻画了西湖之美,这种美有来自表面的风景之美,也有附着在西湖身上的内在美。对西湖本身的描写可以说是本文最富有文采的地方。
作者在这里用了拟人、引用、反问等修辞手法。在倒数第二段,作者将西湖比拟成人,用到了“满湖的笑”“满湖的歌”“西湖的度量”等一组拟人手法,使读者对西湖的美有了更加深刻的感悟,同时也会产生对西湖美景的向往之情。
至于反问修辞,本段的最后一句用到了。“这热闹,不更千百倍地有意思么?”一句话使读者不得不对西湖更加倾心。
6.阅读 西湖漫笔
1、对《永远的微笑》的欣赏熟悉过程与下文对西湖美的熟悉过程相似。通过写对《永远的微笑》由不觉美到深深打动的熟悉过程,引出下文对西湖的熟悉同样是一个变化的过程,并重点突出了对西湖的美的赞颂。
2、文中对“绿”的描写采用了点面结合方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性,又有变化。对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约,却传神尽意。
3、“这热闹”指的是人们在西湖嬉游玩的活泼热闹。苏祠“倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们,今天热闹的都是普通百姓。时代不同了,这种“热闹”的意义也迥然不同,所以说“更千百倍地有意思”。对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。
7.西湖漫笔的阅读答案急
是这个吗?【谜语答案】:(1)《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。
(1分)《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性,又有变化。
(2分)《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。 譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。
又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约,却传神尽意。
(2分)《西》融情于景,将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中,含蓄委婉。如“走近看时,原来是树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。”
“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。 ”(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) (2)《绿》中对“绿”的描写好。
(1分)《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的漂亮。
(2分)《绿》采用了第二人称来写,用“你”来称呼梅雨潭的“绿”,拉近了与梅雨潭的“绿”的距离,便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。(2分)《绿》情景结合,既有对梅雨潭的“绿”的描写,又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。
(2分)《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”,又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。
(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) 解析:所谓“点睛”之词,是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语(加点词语)。缺乏术语,即使有对相关语段的分析解读,也会如群龙无首一般,不能给人留下深刻印象,鉴赏也不可能得分。
因此,我们应有相关的知识储备。 比如:要求回答“某一句话的作用”这类题,如问的是结构方面的作用,可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等要害词语加上自己的话;假如是内容和主旨方面的,可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语;假如是情节方面的话,简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫(伏笔,一般在文章的开头)”“悬念”“反差(欲扬先抑或者欲抑先扬之类)”等词语,若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等;假如涉及到修辞方面的作用,可以想到对比,夸张,生动形象,印象深刻;而写作手法的作用则要考虑更多,因为详细的材料不同,要考虑的也要很多,这些可参考欲擒故纵,欲扬先抑,虚实结合,寓褒于贬。
8.【西湖漫笔宗璞的阅读答案】
西湖漫笔(节选) 宗璞 ①平生最喜欢游山逛水. ②在足迹所到的地方,也有经过很长久的时间,我才能理解、欣赏的.正像看达芬奇的名画《永远的微笑》【注】,我曾看过多长遍,看不出她美在哪里;在看过多长遍之后,一次又拿来把玩,突然发现那温柔的微笑,那嘴角的线条,那手的表情,是这样无以名状的美,只觉得眼泪直涌上来.山水,也是这样的,去上一次两次,可能不会了解它的性情,直到去过三次四次,才恍然有所悟. ③六月间,我第四次去到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了.这九年间,我竟没有说过西湖一句好话.发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然,楚楚有致;论雄伟,比不上太湖,烟霞万顷,气象万千.好在到过的名湖不多,不然,不知还有多长谬论. ④奇怪得很,这次却有着迥乎不同的印象.六月,并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意.那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙.西湖,仿佛在半醒半睡.空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香.记起东坡诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是. ⑤正像每次一样,匆匆的来,又匆匆的去.几天中我领略了一个字──“绿”,只凭这一点,已使我流连忘返.雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的,飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了.峰下蜿蜒的小径,充满青苔,直绿到了石头缝里.在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,赏心悦目.亭旁溪水铮琮,说是溪水,其实表达不出那奔流的气魄,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看. ⑥西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同.黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲……不能一一去说.漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色.走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,好像是从树梢一直绿到了地下.走近看时,原来是树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分.有的青苔,外形也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然,犹如一幅青绿山水.这种绿苔,给我的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样. ⑦在花港观鱼,看到了又一种绿.那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池.绿色,本来是生命的颜色.我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,好像蹬着脚告诉你,春天来了.荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的.再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了. ⑧从花港乘船而回,雨已停了.远山青中带紫,犹如凝住了一段云霞.波平如镜,船儿在水面上滑行,只有桨声欸乃,愈增加了一湖清幽.一会儿摇船的姑娘歇了桨,喝了杯茶,靠在船舷,只见她向水中一摸,顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼.她自己只微笑着,一声不出,把鱼甩在船板上,同船的朋友看得入迷,连连说,这怎么可能!上岸时,又回头看那在浓重暮色中变得无边无涯的白茫茫的湖水,赞叹道:“真是个神奇的湖!” ⑨西湖也变得活泼热闹了.星期天,游人泛舟湖上,真是满湖的笑,满湖的歌!西湖的度量,原也是容得了活泼热闹的.两三人寻幽访韵固然好,许多人畅谈畅游也极佳.见公共汽车往来运载游人,忽又想起东坡的一首《江城子》:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.”形容他在密州出猎时的景象.那时是“倾城随太守”,这时是每个人在公余之暇,来休息身心,享山水之乐.这热闹,不更千百倍地有意思么? 【注】即《蒙娜丽莎》. 19.作者写的是西湖,为什么文章开头却从《永远的微笑》写起?(4分) 20.结合文意,分析文章结尾“这热闹,不更千百倍地有意思么”一句的详细含义和作用.(5分) 21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段,回答问题(6分) 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,好像太淡了.我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又好像太浓了.其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了.可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约梅雨潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇特的绿,仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀.──那醉人的绿呀! 《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段具体描写了西湖的“绿”,与《绿》的选段进行比较,你认为哪个描写更好,并简要说明原因.(1)《西湖漫笔》中对“绿”的描写好.(1分)《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写.“绿”的特点既有共性,又有变化.(2分)《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,。
9.西湖漫笔阅读答案
【谜语答案】:(1)《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。
(1分)《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性,又有变化。
(2分)《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。
又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约,却传神尽意。
(2分)《西》融情于景,将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中,含蓄委婉。如“走近看时,原来是树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。”
“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。”(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) (2)《绿》中对“绿”的描写好。
(1分)《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的漂亮。
(2分)《绿》采用了第二人称来写,用“你”来称呼梅雨潭的“绿”,拉近了与梅雨潭的“绿”的距离,便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。(2分)《绿》情景结合,既有对梅雨潭的“绿”的描写,又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。
(2分)《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”,又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。
(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) 解析:所谓“点睛”之词,是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语(加点词语)。缺乏术语,即使有对相关语段的分析解读,也会如群龙无首一般,不能给人攻订掇寡墀干峨吮法经留下深刻印象,鉴赏也不可能得分。
因此,我们应有相关的知识储备。比如:要求回答“某一句话的作用”这类题,如问的是结构方面的作用,可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等要害词语加上自己的话;假如是内容和主旨方面的,可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语;假如是情节方面的话,简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫(伏笔,一般在文章的开头)”“悬念”“反差(欲扬先抑或者欲抑先扬之类)”等词语,若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等;假如涉及到修辞方面的作用,可以想到对比,夸张,生动形象,印象深刻;而写作手法的作用则要考虑更多,因为详细的材料不同,要考虑的也要很多,这些可参考欲擒故纵,欲扬先抑,虚实结合,寓褒于贬等等。
《西湖的绿》意境美探微
浙江省宁波市象山县高塘学校 陈忠德
“水光潋滟晴方好,三色空蒙雨亦奇”。吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖漂亮的佳句,自然地想起了当代女作家宗璞的散文〈西湖的绿〉的意境美。
所谓“意境”,是文艺创作中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界,它能使读者通过想象和联想,如身临其境,在思想感情上受到感染。或者说,意境就是作家运用虚实结合的方法创造出来的、有着丰富内涵和无穷韵味的情景交融的艺术形象。古代文论家常拿意境来衡量作品的高下,当代的宗璞的《西湖的绿》便是意境很高的佳作。
一、绿的逼人气魄
“奇怪的很,这次却有着迥然不同的印象。六月,并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫着经了雨的栀子花的香。记起东坡诗句:‘水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。’便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。”
此节“满湖烟雨,一片迷蒙”、“空气中弥漫着经了雨的栀子花的香”,这是作者从视觉和嗅觉两个角度,并用了“西湖,仿佛在半醒半睡”的拟人化手法写出了西湖初夏风光别具风味。同时,引用苏轼《饮湖上初晴后雨》中的佳句,给西湖增添了几分神韵。这给读者第一印象是,六月的西湖在烟雨笼罩中有一种特有的空灵清丽之美。
接下来作者运用虚实相给合手法,描绘了西湖丰富多姿的“绿”:
每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。几天中我首先领略了一个”绿“字,只凭这一点,已使我留连忘返。雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,充满了青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭小坐,真觉得遍体生凉,赏心悦目。亭旁溪水琮琤,说是溪水,其实表达不出那奔流的气魄,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
这一节写出了绿的逼人的气魄。写“雨中访灵隐,一下车,绿意扑眼而来”,这是虚写对绿的感受。“道旁古木参天、苍翠欲滴”,这实写出灵隐的绿,绿得浓郁。写飞来峰上层层叠叠的树木,“绿得发黑,深极了,浓极了”,“绿得发蓝,浅极了,亮极了”。“好像连雨丝儿也都是绿的”,这也是虚写对绿的感受。写峰上小径,“充满青苔,直绿到石头缝里”,这又实写了灵隐的绿,绿得深透。写冷泉亭旁平稳中琮琤的溪水也是“碧澄澄”的,影着一片绿色分外漂亮,这些作者运用了虚实给合的方法,都描绘出树木、小径、溪水触眼是绿,无处不绿,表现了绿的广漠无际,浸透到了每个角落,绿意相争胜,大显伸手,为读者构筑了一绿的世界。作者将绿的气魄描绘得如此淋漓尽致,好像有一种逼人的气魄。
二、绿的意趣美
西湖有很多景点,各有各的特点,而作者抓住了黄龙洞、屏风山、九溪十八涧以及苏堤各自的特点写出了西湖另一种特色:
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,好像是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来树身上充满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤绿了几分。有的青苔,外形也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然,犹如一幅青绿山水。这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对它们印象怎样。
这里写出了绿的意趣美。文中说到西湖胜景极多,即使一个绿色,也各不雷同:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲”,“幽”与“洞”相关,表现了黄龙洞内绿的浓厚深暗的特点;“野”与“山”相关,山上的绿到处都是,分布广泛,绿得奔放,无边无涯;“闲”与“水”相合,如闲云流水,绿得安闲,无拘无束。既抓住了特点,又写得富有情趣。“幽”、“野”、“闲”这三者意趣各不相同,写得生动形象。写苏堤两边的树木,“好像从树梢一直绿到了地下”,“树身充满绿茸茸的青苔”,使绿荫荫的苏堤更添了几分绿。青苔的外形也有趣:“如耕牛,如树木,如云霞”,“整片看来,犹如一幅青绿山水”。这从颜色、质地、外形、布局、给人的印象等方面写出了青苔给苏堤带来了绿的意趣。这样的描绘简直是画意诗情,极富有绿的诗意美和情趣美,将人们带进了一个铺天盖地的绿色世界中。
三、绿的茁壮的生命力
“花港观鱼”也是西湖的一大胜景,在这里可观赏到具有生命的价值,从而又看到西湖另一种绿的特点:
在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满地新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,好像蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直似乎满地荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。
作者在这一节写出了绿的茁壮的生命力。花港新荷,其姿态“或亭亭立于水上”,“或宛转依在水面”。“圆圆的绿叶,叶面上的水珠儿滴溜溜地滚着,简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。”港边初春杨柳绿枝绿叶,一切都布满着勃勃生机的景象。作者把新荷、初春杨柳的绿色之美写得栩栩如生,赋予动感,富有极强的茁壮的生命力,给人以哲理的思索和无穷的回味。
四、静动相衬,平添情趣
在作者眼里,西湖山山水水遍地是绿,无处不绿,而湖中一摇船姑娘成了一道亮丽的风景,增添了情趣和意境:
从花港乘船而回,雨已停了,远山青中带紫,犹如凝住了一段云霞。波平如镜,船儿在水面上滑行,只有桨声唉乃,愈增加了一湖清幽。一会儿摇船姑娘歇了桨,喝了杯茶,靠在船舷,只见她向水中一摸,顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。她自己只微笑着一声不出,把鱼甩在船板上。同船的朋友看得入迷,连连说,这怎么可能?上岸时,又回头看那在浓重暮色中变得无边无涯的白茫茫的湖水,赞叹道:“真是个神奇的湖!
这一小节是静动相衬,平添情趣。作者在“兴尽晚归舟”途中所见,远山青中带紫,湖中“碧波如镜”。写至此,作者该歇息了,但见“船儿在水面上滑行”;渐闻声“桨声唉乃”,增添了一湖清幽。忽见“一摇船姑娘歇了桨,喝了杯茶,靠着船舷,只见她向水中一摸,……把鱼甩在船板上”。真可谓是:万绿丛中一点红。有声有色,使西湖美景静中有动,景中有人,平添了几分意境和情趣。
通篇描写,无论是古木、小径、溪水、青苔、新荷,还是杨柳、山、洞、小溪、姑娘,无不如潮如海,满湖绿色,满湖生机,满湖诗意,正如作家杨朔所说的:“好的散文是一首诗”。本文绿的描绘简直是一首诗,其铺张扬厉,亦大有汉赋之遗风,给人一种壮美的享受。
作者为什么有这样的心境?这也许与她热爱大自然,热爱生活,钟情于山水,爱恋西湖分不开的。在作者眼里,自然界中的一切情趣,富有生命力的绿,看在眼里,爱在心里。作者之所以感觉到西湖有如此之美,把西湖的绿写得详细入微,多姿多彩,富有灵性,其重要的原因是因为她善于观察,善于发现,善于体验,善于感受。那山光水色间浓浓淡淡、深深浅浅的绿,让人大饱眼福,赏心悦目。通读全文,如炎热的盛夏喝了一杯醇香冰凉的饮料,沁人心脾,这不能不说是一种艺术美的享受。
我们再深层追究作者心境与情感。
作者写此文的时间是在1962年,是新中国成立不久。60年代初的中国虽然是比较贫困落后的社会,人民生活十分困苦,但是,中国人民克服重重困难,“自己动手,丰衣足食”,英勇奋战,创建着伟大的社会主义祖国。那时的中华民族正一步步走向成熟,走向辉煌,正在茁壮成长。至此,不难发现:作者描写西湖的绿,因为绿色,是“生命的颜色”;绿色布满着勃勃生机;绿,具有强盛的生命力。西湖处处是绿,触目是绿,满眼皆是绿色的生命,这不正是中华大地上处处具有强盛的生命力的缩影吗?作者借赞西湖的绿色之美,就是来盛赞西湖“茁壮的生命力”;赞美西湖富有“蓬勃的生机”、“茁壮的生命力”,也就是在盛赞、歌颂我们伟大祖国的“茁壮”、“成熟”的生命力。作者描绘西湖之变化、赞美西湖之变化,就是描绘祖国之变化,赞美祖国面貌的之变化,变得快,变得好,变得神奇,变得具有强大生命力的国家。由此发觉:作者面对西湖此景,她看到了灵性的人间天堂,她看到了祖国的锦锈河山,她看到了中华民族的前途和希望,激动而自豪,欣然命笔,用诗一般闪亮的语言尽情描绘西湖的绿色之美,抒发了对人间西湖美景的热爱赞美之情,从而进一步抒发了对祖国奇丽风光和强盛的生命力的挚爱和讴歌。
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