分类:好词好句时间:2022-12-07 14:02作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈小学古诗讲解,以及小学古诗讲解ppt对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
第一步:解诗题,知诗文
古诗题目是诗文的眼睛,所以古诗教学的第一步, 就是引导学生理解题目,明白诗中写的是什么,为理解古诗的意思打好基础。如在教学高年级古诗《春夜喜雨》时,为了让学生理解“喜”字的意思,教师应当教学生理解它的字面意思,即喜欢之意,从而使学生在理解题意的过程中加深对全诗的了解,让学生真正走进诗文,体验其人、其情,产生浓厚的学习爱好。
第二步:明诗意,重方法
一切语言学习最有效的方法就是多“接触”。为了让学生领悟诗意、诗情,教师应教给学生解读古诗的方法,并针对难点问题,引导学生去读诗、去交流,感悟其中的思想感情,享受审美的乐趣,再通过自己的诵读体会这种感情。如在教学《赠汪伦》时,教师可以提问:“桃花潭水深与。汪伦送我情“有什么关系:“从而让学生在反复诵读中体会他们之间浓浓的情意。
第三步:仔细吟读,体味诗情
古人云:读书百遍,其义自见。熟读古诗,是古诗教学中不可缺少的一个环节,可以帮助学生体会诗的意境和作者的感情。熟读前,教师要对全诗进行断句连词。
第四步:赏图观景,激发爱好
小学语文课本中的古诗,一般都根据诗的内容配以黑白或彩色的插图。这些插图不但具有一定的艺术欣赏价值,而且对学生理解诗的内容具有一定的参考价值。所以教师应指导学生观察插图,激发学生爱好。
第五步:想像创造,再现诗境
学完古诗后,教师可启发学生想像诗人身处此情此景时的言行神态,写成一篇文章。这样不但可以再现诗的意境,加深学生对古诗的理解,同时还可以培养学生的写作能力。
我们可以用朗读感悟造就古诗词情境之美让学生融入到学习古诗当中。
正所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句柔美,字字珠玑,韵律和谐,节奏性强,易读易记。
(一)掌握停顿,感受古诗的节奏美。绝句和律诗因其本身的书写规范,蕴涵相对固定的节奏感,因而在教学指导朗读时,要让学生明确并掌握停顿。
(二)熟读成诵,感悟古诗的韵律美。古诗的教学切忌重传授,轻感悟;切忌重讲解,轻朗读。而应让学生充分地读,通过多读,感受诗的艺术感染力,感悟诗的和谐韵律。学生的身心发展特点,决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度,而在于积累语言,增强语感,提高文学修养。
(三)词曲相映,整体感悟。无论是古调还是今曲,无论是通俗还是戏曲,许多优秀古诗词都有相关的曲调相衬,且有当红影视剧明星表演或演唱,这也为孩子们朗读感悟古诗创设了许多条件。如香港歌后王菲演唱的[宋]苏轼的《水调歌头》“明月几时有,把酒问青天……”、内地歌手毛宁演唱的[唐]张继的《枫桥夜泊》的改编曲,以及越剧表演艺术家赵志刚演唱的[唐]崔护的《题都城南庄》“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”和[唐]自居易的《离离原上草》、[唐]孟郊的《游子吟》、[唐]李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等等。真是名诗成就名曲,名曲促进古诗的学习。
关于小学古诗讲解和小学古诗讲解ppt的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗?假如你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。