分类:知识大全时间:2023-05-25 09:36作者:未知编辑:猜谜语
App反思日记如何用(贴心日记app)?假如你对这个不了解,来看看!
一文把握教学反思日记撰写方法,让专业能力持续升级,下面是思维智汇给大家的分享,一起来看看。
教育日记可以使校长、教师和学生的无形思维有形化,使后继思维可以建立在以前的基础之上,从而不断增加思维的深度。假如教育者与受教育者能够天天坚持写日记,让教与学建立在思维基础上,将其中感慨最深、思索最多,教与学的所想、所做的内容通过日记呈现出来,并积累起来,无论对自己还是他人,都是非常有价值的事情。
本文共3158字,仔细阅读需9分钟
编辑/肖静 统筹/孙习涵
本文为思维智汇第739篇原创文章
阅读本文,你将收获以下内容:
※ 教师写反思日记的必要性
※ 反思日记的基本内容与类型
什么是反思我们可以将“反思理解为内省。反思就是对自己的思想、心理感受的思索,对自己体验过的东西的理解或描述。我们也可以将“反思看作是一种高级认知活动,是一种特别的问题解决。反思是个体在头脑中对问题进行反复、严厉、执着的沉思。
教学反思是指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思索,而且在思索过程中,能够发现、清楚表征所碰到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。
其中,“积极、持续的思索”是指教师愿意对教育、教学活动及其背后的观念、假设进行思索,并能持之以恒;“周密、深入的思索”是指教师多角度、多侧面地分析、评价教育、教学活动及其背后的观念、假设,进而做出合理判定、选择;“自我调节性地思索”是指教师能运用“周密、深入的思索”,对教育、教学活动进行监控、调节,进而提高教育、教学效果,促进学生、教师共同发展。
教师为什么需要写教学反思日记教学反思既是一个能动的、审慎的认知加工过程,也是一个与情感和认知都密切相关并相互作用的过程。对于教师来说,教学反思有利于促进教师自我教育,提高教学理论素养,促进教师从经验型向反思型转变。不仅如此,还有助于教师把自己的经验升华为理论,提升教育教学实践的合理性,缩短专业化成长时间,增强教师职业的幸福感和神圣感,形成高尚的师德。
写日记是一个深入反思并系统表达思想的过程。校长、教师和学生通过写日记,可以把自己作为研究对象,研究自己的所思、所做,反思自己一天的言语、行为和效果,从而提升日常行为的境界和水平。
作为校长,通过日记反思自己一天的治理行为中的得与失,提高治理工作的有效性;教师可以通过写日记梳理课堂经历,修正失误,总结经验,明确后续教学的工作价值取向,减少不良教学行为方式的出现;学生通过写学习日记,反思一天的学习中的收获与困惑,发扬成绩,矫正不足。
在当代学习型社会里, 在教育终身化的背景下, 写日记对校长、教师和学生至关重要,是校长、教师和学生自主提高素质的必修课,是其素质提升的根本途径。新课程改革以来,特殊倡导教师写反思日记,来促进专业成长。
教学反思日记应该包含哪些内容教学反思日记的基本内容包括:
1.日记的日期与时间发生的事件;
2.对一天(一段时间)中所发生事件的概括性记录;
3.对令人高兴的、迷惑的或已经证明的一两个事件进行深入、具体的记录与分析;
4.根据学生和教材的特点,我们的教学目标什么?今天的教学是否达到了预期的目标?为什么?
5.今天的教学对学生都有哪些帮助,举例说明;
6.今天的教学内容是否有助于学生未来的发展?为什么?
7.今天采用了哪些教学方法,进行了哪些教学活动?优缺点是什么?
8.今天是否设置了特别的教学情境?其目的是否达到?为什么?
9.今天教学中令我印象最深的是什么?为什么?
10.今天教学中采用了哪些方法来评价学生的学习情况?这些方法好吗?为什么?
11.教学对我将来的教学有何帮助与启示?
教学反思日记有哪些类型反思日记多种多样,有案例式、主题式、教学过程中的还有行动研究报告式。
1.案例式反思日记
案例式的反思日记针对教育教学中的成败得失、典型案例。把这些案例整理清晰,案例是真实的,具有典型性和问题性。这个案例必须包括一个或多个值得我们深入思索的问题。
案例要写好,应该要讲述一个故事,并且要把故事讲好、讲深、讲透彻。要用这个故事引出一个核心话题或中央问题,围绕这个问题来铺设故事。通过这个案例的分析,要对人产生启发,产生移情作用。在案例中可以引述材料,如老师的话、学生的话等,以增强案例的真实感。同时也需要对已经做出的决策的评价,要讲好讲清晰。
案例式反思日记的结构,包括标题、引言、背景、主题和案例分析五部分。
引言是对事件大致场景的描述,背景要交代清晰事件发生的情境、时间、地点、任务、起因等,主题包括问题呈现和问题解决两个过程。问题呈现中,讲清问题如何发生、问题是什么、为什么发生;问题解决着力体现问题解决的过程、步骤及问题解决中面临的困难。案例分析主要是呈现,涉及问题解决中的利弊得失、存在问题、体会启示等。
我们在做这种案例分析时,首先要确定主题,再搜集整理资料、筛选分析资料,再布局成文,最后修改稿件。需要注重的是,我们的案例选择要求事件真实、典型、复杂,包含一个或多个教学中的核心问题。描述时要客观、生动、突出主题。事件分析时要有理有据。
2.主题式反思日记
第二是主题式的反思日记,与案例式的反思日记类似。要求围绕一个主题,关注事件在多个情境中发生的样态。主题式反思日记体现故事性、真实性与意义性。
在主题式反思日记中,比较注意叙事。叙事就是要把事件讲清晰。要选择有价值的故事,深度描述故事情境,厘清故事情节,并且突出阐明故事的意义。
3.教学过程反思日记
以上两种反思日记倾向于利用故事来进行分析与反思,教学中还有教学过程反思日记。教学过程反思日记,要把教学设计体现出来。我们要分析的内容包含教学内容分析、学情分析、教学重难点分析以及教学目标分析。在进行分析时,可以把设计思路标注出来。另外,在对内容进行分析后,要结合评价标准一一对应,进行反思。
4.行动研究报告式
行动研究反思是十分适合教师的一种研究。研究出的问题可能只存在于本校或本班,所以具有特别性、微观性和直接性。研究的首要目标是提高教育教学质量。研究过程具有系统性和开放性,是一个开放的系统,广泛接纳存在的问题和解决策略,不停修订、实践、再修订、再循环的一个循环、开放、系统的过程。研究方法具有广泛的兼容性,可以把各种教育方法纳入之中。
教学反思的重点无论是哪一种反思日记,我们都可以有重点地进行记录。
1.可以聚焦于一堂课的成功之处,做深入分析,以备后用。
2.可以写不足之处,把失误记录下来,反思原因,引以为戒。
3.写教学机智,譬如怎样巧妙解决学生恶作剧的小插曲。
4.写学生表现,即在课堂中寻找学生表现出困难的痕迹记录下来,对症下药,寻找帮助学生的方法。
5.反思教学细节,细节中蕴含着教师的教育理念、教育策略和人格魅力,要注重方式方法。
6.反思媒体运用、板书设计是否为教育教学锦上添花。
7.反思教学设计、习题设计,反思实际与预设之间的差距,并对原预设修正完善、扬长避短。
8.写“再教设计”,重构教学。我们不仅要发现问题,提出策略,还要对我们的教学进行修改,为以后的教学提供思路。
教学反思日记,在校长与教师、教师与学生之间搭起了沟通的桥梁,促进了教育者的心灵修炼,让校长、教师拥有了更多的教育聪明,可以更理性去教育和引导孩子;是对教育专业的提升,启迪教育者在繁忙的教育工作之余,更多地把目光放在教育的方式中,专心记录学生生命成长的每一个细节,去关注自己在教育教学过程中教育专业成长的变化。撰写教学反思日记,对老师的教育教学工作、对学生的学习成长,都意义深远、至关重要。
编辑 | 肖静
统筹 | 孙习涵
为了应对突如其来的疫情,
复旦各部门已启动防疫的响应机制,
为师生筑牢安全屏障!
宅在家里的同学有没有很好奇
那些留校同学的生活是怎样的呢?
让我们跟随“复旦小哥哥”的步伐
来看看他们的“一天日常”吧!
“我的一天”之临时留守的小哥哥
本文的主人公“复旦小哥哥“是经济学院财政学专业2017级研究生,原计划1月23日回家,后因疫情严峻决定寒假期间留校。
Time Line
★
AM 08:30
起床洗漱后,通风透气,看看外面的天气~
AM 08:45
吃早饭,柠檬水味道不错 !
AM 09:15
健身了,在寝室也要保证锻炼身体!
AM 10:00
浏览疫情相关新闻,
疫情发展牵动着每个国人的心!
AM 10:50
量体温,及时向辅导员汇报身体情况,
是我们留校学生的责任。
AM 11:10
出门遇到督导员阿姨,
提醒我戴好口罩,勤开窗通风。
放心,我知道哒!谢谢阿姨!
从未见过这么安静的北区。
AM 11:30
去食堂打包饭菜!进入食堂,
有工作人员为每位同学量体温,
非常认真细心。
食堂提供了免洗消毒洗手液,
真的很贴心!
打包好饭菜回宿舍吃,
荤素搭配,营养健康。
中午 12:30-14:00
午休时间到!
休息好才能抵挡力高!
PM 14:00
接到辅导员电话帮同学取急需的物品,
出门下楼遇到保洁阿姨消毒楼道,
阿姨告诉我楼道要天天消毒四次,
阿姨辛劳啦!
PM 14:10
到阿姨办公室找阿姨借钥匙
在阿姨的陪同下进入宿舍去取东西
把物品交给校门口等待的同学,
顺利完成交接!
PM 14:50
碰巧在门口遇见保安为进入园区的学生和人员检测体温,
保安工作十分细致认真!
进门请自觉配合测体暖和出示证件。
PM 15:00
回来的路上遇到园区里戴着口罩的工作人员,他们都在坚守岗位。
PM 15:00-17:30
看书、写论文
抓住这一段时间充实自己!
PM 17:30
营养晚餐再次上线!
PM 19:00
与父母视频电话,分隔两地,
天天都记得和父母报平安。
晚上 19:30-22:30
看书学习
晚上22:30-23:30
洗漱睡觉
留校心里话:
留校居住的这几天,深刻感受到学校的专心和关心,让我们这些留校的同学没有后顾之忧。我们也应该听从防控疫情的大局,服从学校的安排。不出园区的生活也可以很充实。同时,我也明白有很多人为了我能恬静、安全的生活在努力,谢谢大家!
向一线医务工作者致敬。相信祖国!相信医务工作者!我们一定能打胜这场战争!
特别时期特别预备
园区QA
居家隔离是不是干着急?关于疫情期间有关园区的问题都有具体的解答哦!
1
什么时候能返回园区?
请大家服从学校安排,务必不要提前返校。详细返校时间学校会另行通知,请大家安心等待。在家陪伴父母,好好学习。
2
是否可以随意进出园区?
不可以!未在留校名单里的同学不得进入园区。目前已在园区的同学出入园区都要测量体温,检查证件。
3
目前园区居住的同学情况如何?
学校没有确诊病例,请同学们放心,大家一切都好!
4
宿舍消毒情况?
天天四次宿舍楼公共空间消毒。
5
快递怎样收?
目前快递不能进园区,可到园区门口领取。
6
校外同学怎样取回宿舍急用物品?
首先上报院系,院系核实情况和必要性后,向学工部门报备,学工部门审批同意后告知值班督导员。院系联系一名目前在校内住宿的学生去督导员处,由督导员陪同进宿舍取出物品并送出园区。
7
学校内全家便利店是否开放?
暂未开放。
怎么样?脑海中的疑问有没有得到解答。不用担心,我们都在,一切都好~
面对疫情,学校已经开展多项防控措施,保障大家的健康与安全。不论是前往武汉开展一线医疗工作的最美逆行人,还是不分昼夜努力工作的各部门老师与工作人员。
大家都以最大决心、最严措施、最大努力推进疫情防控工作。
这一场关乎全国人民的战“疫”
请大家相信,我们会赢!
来 源
复旦研究生
文 字
王 文
制 图
李 论
编 辑
白若怡、李玲
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