分类:诗名大全时间:2022-11-01 13:40作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈春雨古诗阅读答案,以及秋江早发古诗阅读答案对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了.农夫伯伯开始播种了.他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里. 一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了.葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了. 阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了.它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着. 夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经离别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了.你看,它那伸展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆.它的花盆一每天长大,终于开出了轮子似的花朵.几十个黄色的花瓣.花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊. 一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇晃,而它的头却时时刻刻朝着太阳. 早晨,葵花张开笑容,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ).傍晚,太阳渐渐落山了.向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳离别. 啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了. 秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,徐徐成熟了. 习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了.但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿.这时,向日葵谦虚地静静地低下了头.似乎在向人们暗示,该收获了. 农夫伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料.向日葵对人们的贡献多大呀! 到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐. 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香. 是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,每天向上,茁壮成长. 1、 用“/”画去文中括号内不准确的读音. 2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词. ( )( )( )( ) 3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词. 4、用“ ”画出描写向日葵形状特点的一段话;用“ ”画出描写向日葵作用的句子. 5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是 6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在准确的答案后的( )里打“√”. (1)按时间顺序.( ) (2)按事情的发展、变化顺序.( )(3)按事物的特点、类别顺序.( ) (4)按空间顺序.( )【参考答案】 1、 、,:“?,.”,. 8、开心的是:爸爸不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了.惊讶的是:爸爸到乡下承包了10多亩山地,天天起早摸黑地干活. 9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之路的经过.赞扬了爸爸艰苦创业的精神. 我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那美丽时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书.我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去. 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字. 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦. 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们熟悉了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们认识它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文.当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段.(用“||”表示) 2、 短文中第2、3、4自然段都是详细写 3、 根据意思,从文中找出成语写下来. (1)形容器物的小而精巧.( )(2)形容连续不断.( ) 4、 各用一个成语表示下列意思.(可用文中的,也可自选)(1)没学期我一拿到新书就想看的心情.( )(2)上语文课时我的神情.( )(3)天天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.( ) 5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子. 6、 本文的写法是(在准确答案后面的括号里打“√”):(1) 借物抒情.( ) (2)借物喻理.( ) (3)借物喻人.( )【参考答案】 1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段. 2、 我爱语文课本. 3、 小巧玲珑 源源不断 4、 迫不及待 目不转睛 津津有味 5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完.第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”. 6、 (1)早晨的田野伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境.|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了.就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中. 你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润.比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、高兴,还有点儿醉意,似乎你的胸膛也饱满起来了. 太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,徐徐变成暗红的.天涯的云连接着,重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地.这时,远处传来大公鸡的报晓声. 太阳出来了.先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子.一转眼,变成了红色的大气球,悄悄地依傍着大地. 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里.这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的. 1、 给短文加个题目. 2、 短文中画“ ”的句子是( )句,请你用带点词说句话. 3、 照样子,写叠词. (1)如:斜斜地 (2)如:一束束 4、 给短文的第6自然段加上标点符号. 5、 用“ ”划出点明文章中央的一个句子. 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话. 7、 短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意. 【参考答案】 1、 早晨的田野 4、 ,、.“”,. 7、 第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境.第二段:秋天的早晨的美景.第三段:秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的. 小学语文阅读题及答案【06】路上清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来:“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!” 舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整洁就出了门. 出门没几步,就到了农贸市场.这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜.顾客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘. 我正赶着路,忽然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地说:“谢谢你啰!”我说:“没关系.” 时间已经6点了,我赶快奔跑起来.由于心急,我竟和一辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说:“小朋友,看样子你有什么急事.快上车吧,我送你去.” 1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果. 原因: 经过: 结果: 2、 照样子,写叠词. 如:暖烘烘 ( )( )( )( )( ) 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个. 表示“手”的动词如:扶 表示“脚”的动词如:跑 4、 写出和“清晨”以及“赶快”意思相近的词各四个. “清晨”的近义词:( )( )( )( ) “赶快”的近义词:( )( )( )( ) 5、 本文写了“我”在路上 和 这两件事,反映了人们之间 的新风尚. 【参考答案】 1、 原因:姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅.经过:路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家.后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家.结果:我到了舅舅家. 5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……;赶紧、赶忙、匆忙、连忙、急忙、立刻、马上…… 6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心我爱小白鹅! 我家的小白鹅可美丽哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身洁白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇晃摆踱着方步. 小白鹅气愤的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可.可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了. 小白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水.顿时,一圈圈粼粼的波纹渐渐向外扩散.你瞧,它玩得多开心呀.有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩! 小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重.奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!” 1、 照样子,写词语. (1)又扁又宽 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )(2)圆溜溜 (3)摇摇晃摆 2、 写出三个与“渐渐”意思相近的词语:( )( )( ) 3、 把第三自然段描写小白鹅气愤时的动词写下来: 4、 我爱小白鹅的原因是:(1) (2) (3) (4) 5、 第二自然段先总写小白鹅的美丽,然后就一步一步从 、 、 、、 分别详细地说. 6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 . 【参考答案】 4、①小白鹅非常美丽;②小白鹅气愤的样子很可爱;③小白鹅戏水最有意思;④小白鹅下的蛋很大. 6、形状 气愤时的样子 生活习性 下的蛋很大承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代闻名园林之一.她 名为山庄, 规模是很宏大的,那随着山势fàn wéi( )起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色.当你走进山庄的丽正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区,景色名丽的湖区.漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比(挂、贴)在墙上的名画更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量.可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄(zhé)喜;每一处胜景,无不使人流连忘返. 但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时, 有那么一瞬间,要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖.我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地吸引着我.在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是xiānɡ qiàn( )在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉. 塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称.那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东北隅.湖上的早晨是迷人的,也许是有了热河泉的缘故了吧,轻纱lǒnɡ zhào( )的湖水显得那样温柔、清亮,像多情少女的眼睛.朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它好像等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽倾注进湖中了.这时,是湖上最绚丽多彩的时节.水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭(yān)脂(zhī).碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了:绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛.当人们为这湖上的奇观深深(吸引 沉醉),一时竟闹不清毕竟是湖水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了.这时湖上微风乍(zhà)起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候,湖水又恢复了(安静 平静 寂静).那乱真的倒影,把山庄的胜景都提取进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”. 1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去,在文中拼音后面的括号里填上词语. 2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词. 3、 解释词语中带点的字的意思:纵览诸胜(纵—— 诸—— ) 4、 文章以 为线索,先从 入手,概括地勾勒出山庄全貌的漂亮动人,接着描写 ,绘出湖的壮观图景. 5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容详细、丰富,又形象、生动,举出动态和静态描写的例子各一处,写在下面的横线上. 6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达了作者 的思想感情. 7、 知识积累:写出表示“看”的词单字(如:览)和双字(如:远望)各四个. ( )( )( )( )( )( )( )( )【参考答案】 3、纵:放任,不约束 诸:许多 4、湖光山色的美 整体 部分(塞湖) 5、动态:“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.” 静态:“水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭脂.” 8、 热爱大自然 9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……;端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦探、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、凝视、寻觅、寻找…… 红梅赞我喜爱红梅.我赞美它! 已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着.当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大(振 震)的. 那是一种漂亮给人以力量的树.瞧,屈曲盘(旋 族)的枝干,片片鲜红的花(瓣辨 辫),一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度看,都是一幅漂亮的画.它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身布满生机,使惨白的世界也有了气愤——它是一种敢于向寒冷挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花. 看到意志刚强的梅花,你是否会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上碰到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上.他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不(曲 屈)的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵布满生机、芳香四溢的梅花吗? 我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们. 1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉. 2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注重要把字写工整. 3、 文中有两处用了破折号,请分别说明其作用. 第一处: ;第二处: . 4、 写出文中的一个拟人句. 5、 作者赞美梅花的目的是: 6、 知识积累:写出五个表示“想”的词. 如:深思( )( )( )( )( )【参考答案】 3、两处都是表示注释、说明. 5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”. 6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思考、考虑、想念、沉思…… 小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动. 这时,从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!” 山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水.” 狼(纲 刚)想发火,突然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道 难到)你一点不同情我吗?” 山羊还是摇了摇头. 狼简直要哭出来了,又苦苦地(哀求 请求)到:“行行好吧!山羊大哥.只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!” “要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫 豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了. 1、 在括号里选留一个准确的字或词,把不准确的划去. 2、 画线的句子是 句.请把它改为陈述句. 3、 文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个.(句子意思不变)(1) (2) 4、 从文中找出下列词语的近义词. 剧痛( ) 请求( ) 发火( ) 5、 短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊 6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝不能 . 【参考答案】 3、只有 假如 5、表现了山羊对狼的凶恶本性是熟悉的,果断不同情这只受伤的狼. 6、 不会改变 同情坏人小学语文阅读题及答案我当值日生清晨,我早早吃过饭,便急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况. 我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整洁.检查的结果令人十分满足,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”.最后,我们来到了办公室.办公室里,①凝神思索的校长好像没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟.我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决.说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦.如今,②学校建设得像花园;教职工斗志昂扬,劲头十足;③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思索着学校的什么大事呢.我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,似乎在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了.我偷头看了他一眼,⑤只见他脸红红的,似乎做了错事的小学生,认真对我说:“谢谢你提醒了我……” 我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生.”可她不知道当时我的心里有多乱. 早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长.⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,看到校长的神情是那么严厉,那么认真,我的眼睛湿润了. 1、文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第 、 、句. 2、 照样子,再写出五个重叠词. 例:急忙忙 ( )( )( )( )( ) 3、 用“||”在文中给短文分段,写出第二段的段意. 4、 从文中找出三个成语写下来,再写出三个你从课外写到的成语. ( )( )( )( )( )( ) 5、 填空.(在括号里选用文中的重点词句作答,在横线上用自己的话回答)短文人物心理活动描写细致生动.提出批评前,“我”内心( ),不敢“说”也不忍“说”是因为 ;提出批评时,“我”( )问,大胆“说”是因为( );提出批评后,“我”( )地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里( );受到表扬后,“我”( ),是因为 6、 短文最确切的中央思想是:( ) A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质. B、 赞扬校长治校有方. C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度. D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度. 十五篇发不上来,字数太多,所以只能发这几篇了累死我了,费了好大力气才找到,!哦,对了,在此问题复制此回答遭报应! 请自觉
雨过至城西苏家是由宋代诗人黄庭坚创作的一首诗词。下面是我为你整理的《雨过至城西苏家》诗词阅读原文和答案,一起来看看吧。
《雨过至城西苏家》诗词阅读原文
雨过至城西苏家①
(宋)黄庭坚
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人?
{注} ①此诗作于宋哲宗元祐元年(1086年),黄庭坚时任秘书省校书郎。是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
《雨过至城西苏家》诗词阅读题目
8、结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法? (5分)
(1)对仗,如花飞对柳拂,红香湿对绿色匀。(2)比拟,如柳拂。(3)从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用了通感)进行描写,如衣袖红香湿。得分点:答对1个2分,答对2个3分,答对3个5分。
9、诗中描写了春雨后的哪些景象?表达了诗人怎样的情感?(6分)
描绘了一幅尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠的春景图。(3分)抒发了作者雨后天晴访友的喜悦之情;还有仕途上的踌躇满志或忙里偷闲的快乐。(3分)(三)名篇名句默写(6分)
《雨过至城西苏家》诗词阅读答案
8、(1)对仗,如花飞对柳拂,红香湿对绿色匀。(2)比拟,如柳拂。(3)从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用了通感)进行描写,如衣袖红香湿。得分点:答对1个2分,答对2个3分,答对3个5分。
9、描绘了一幅尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠的春景图。(3分)抒发了作者雨后天晴访友的喜悦之情;还有仕途上的踌躇满志或忙里偷闲的快乐。(3分)
《雨过至城西苏家》诗词阅读翻译
小雨飘飘,轻洒在青青的草地上。道路都干干净净的,车马经过也扬不起灰尘。
徐徐散去的紫烟笼罩了帝阙。天气逐渐变得晴朗,天津的太阳在此显现。
飞花沾湿衣袖,红中带香。绿柳轻拂马鞍,绿色匀称。
为了能够更好的赏景,唯有痛饮。都城又有几个闲人呢?
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,静静落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,布满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的舒服与愉快。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里兴奋,脸上绽放着笑脸,享受着那份难得的清凉和舒服。院里的梧桐树矗立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,调皮的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新颖地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简朴、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总适宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就伸展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
1.教材《谈谈散文》中指出 “散文是围绕一个中央,牵住一条线索组织材料”,那么,选文是以 的线索来组织材料的。(2分)
2.请根据示例分析春雨的其他特点。(3分)
示例:第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③语段让我们感受到 。
第④语段让我们感受到 。
3.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”这个句子的理解。(3分)
4.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。(3分)
5.选文表达了作者对春雨的感受,请运用排比写一段话,结合自己的生活体验,表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受,60字左右。(3分)
【谜语答案】:
1.“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
2.第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的舒服与愉快;第④语段让我们感受到春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动。
3.春雨随着气候变化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情,演绎不同内涵;它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色,伸展了生命,让万物布满生机。
4.不设统一答案,示例1:我更喜欢选文的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻柔细,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣;示例2:我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
5.略,强调符合题意,语句通顺。示例1:激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦;示例2:瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的轻盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽。
17.阅读全文,作者描绘了“春雨”中的哪几幅画面?请用自己的话加以概括
【答案】:作者描绘了春雨中的4幅画面:1、远处迟缓的车辆,2、近处高擎的路灯,3、身边伫立的道旁树,4、雨中漫步的一家人。
18.文中的AB两处均用了拟人的修辞手法,请任选一句分析其表达效果
A高高擎起的路灯次第开启那一双双梦幻般的眼睛,给夜涂上了一抹淡淡的而又不失瑰丽的眼影。
【答案】:这句使用了拟人修辞手法,写出了雨中路灯的朦胧美、诗意美。
B想不到的是,刚一立春,雨就秉承了她多情的性格,急急慌慌地来了
【答案】:这句话把早临人间的雨写成多情活泼的姑娘,点出了这场春雨来得早,来得快,来得好。
19.文中第②自然段和第13自然段独立成段有何好处?两段在结构上起什么作用?
【答案】:两段内容精炼,独立成段。春夜,喜雨!简练入题,点明所写内容及中央,奠定全文喜、赞美春雨的感情基调。 春雨,正酣。 凝炼收尾,表达作者无尽喜悦、遐思,言有尽而意无穷,耐人回味。
20.结合全文内容,说说“春夜喜雨” “喜”在何处,全文渲染了一种什么样的氛围。
【答案】:春夜喜雨喜在:这场雨给北方的夜平添了宁静,让车辆没了“傲慢、暴躁”,变得宽容;使路灯沉醉,道边树“激动”,使北方夜空变得多情,更使人们深深沉醉,感受到浪漫温馨。它当然是场喜雨。
全文用抒情柔美的笔触,渲染了温馨、诗意、喜悦的氛围, 令人读往返味无穷,不禁沉醉在春夜喜雨中。
1.第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?(5分)
【答案】:秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的感情。(第一句如理解为“燕子将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到”,也可给分。)
解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情,明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题要害。“燕子经年梦”较难理解。
2.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。(6分)
【答案】:同意。虽然诗题是“雨”,但作者却不是正面描写雨势、雨景,而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉。(若答不同意,只要言之成理,也可酌情给分。)
解析:本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义:“好象接近,又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指接近,始终体现在题目上,通过动植物和人的感受能感觉到雨;“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”,但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
关于春雨古诗阅读答案和秋江早发古诗阅读答案的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗?假如你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。