廉洁手抄报内容古诗。古诗《夜书所见》中促织是什么意思?

本篇文章给大家谈谈内容中有促织的古诗,以及廉洁手抄报内容古诗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

内容导航："知有儿童挑促织"是哪首诗里的?全诗是什么?作者是谁?古诗夜书所见中促织是什么意思 古诗夜书所见中促织的含义古诗《夜书所见》中促织是什么意思古诗《夜书所见》中促织是什么意思

Q1："知有儿童挑促织"是哪首诗里的?全诗是什么?作者是谁?

夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

-------------------------------------------------------------------

[注释]

①萧萧：风声。梧：梧桐树。

②客情：旅客思乡之情。

③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

④篱落：篱笆。

[解说]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

Q1：古诗夜书所见中促织是什么意思 古诗夜书所见中促织的含义

1、促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

2、原文

《夜书所见》

南宋：叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：用细长的东西拨动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

3、译文

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

Q1：古诗《夜书所见》中促织是什么意思

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情.

知有儿童挑促织,夜深篱落

明.

注释:

①萧萧：风声.梧：

.

②客情：旅客思乡之情.

③挑：捉.促织：俗称

,有的地区叫蛐蛐儿.

④篱落：

.

赏析

这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处

间有盏灯火.于是他明白了原来是有孩子在捉促织.挑,读

,指以细枝从缝穴中轻轻挖出

.“挑”字用得极为正确.

《

选注》说：“这种景象就是

《

》咏

所谓：‘笑篱落呼烟,世间儿女.’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐,反衬出有心人之若,最为入妙”（《

斋词话》卷二）,便可想见诗人此时内心深处的悲哀了.

萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他突然看到远处

下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他明白了原来是有孩子在捉促织.挑,读

,指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀.这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧.“挑”字用得极为正确.

《

选注》说：“这种景象就是

《

》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟,世间儿女.’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐,反衬出有心人之若,最为入妙”（《

斋词话》卷二）,便可想见诗人此时内心深处的悲哀了.赏析：①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情,诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境.三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然轻易引发诗人的联想.他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫,开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的

……一种如归

,如返童年的亲切感

.、 ②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感.一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、

烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感.一江秋水,满天黑暗,触耳寒声,诗人彻夜难眠必定是心有郁结,意有不顺.三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈.③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情.通观全诗,整体而论,三、四两句写诗人客舟所见.儿童夜捉蟋蟀,兴致勃动,忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意,忽略了落木纷纷、秋江冷冷,深更半夜了,还

地抓蟋蟀.那份专注痴迷,那份谨慎小心,那份起落不定的敏感,全在一举手一投足的举止中展露无遗.这种欢快有趣的生活场景自然轻易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋.一二两句也可以作这样的理解,萧

声、梧叶摇落的秋景,流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉,更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念.（2）题：①

,情景交融.全诗四句均是写景.一二两句写自然环境,三四两句写生活场子景.落木萧萧,寒声阵阵,秋风秋江,传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游,捉弄蟋蟀,儿童欢悦,流露

、

之意.一悲一喜,相互映衬,均是不着痕迹地融汇在

之中.②动静结合,以动衬静.

、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意,均是写动,动得

、有光有影；漆黑如墨,幽深莫测,黑暗无边,这是写静,静得凄神寒骨、惆怅满怀.萧

声,顽皮儿童,这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静,更引发人们对寒凉

中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味.③ 悲欢对比,以欢衬悲.一二句写景,

,长天送寒意,是悲景,传悲情；三四句写人,深夜挑促织,明灯照篱落,是乐景,传欢情.悲喜交加,以欢衬悲,更显游子流浪天边的孤寂无奈、惆怅

.④传情达意,暗用典故.“江上秋风动客情”暗用

典故.据传晋人

官居洛阳,见秋风起而思念故乡,于是辞官回乡,了却心愿.明白了这一点,自然就轻易理解,诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情.⑤ 拟人、

,增辉添彩.“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”,一“送”一“动”,寓情于物,赋予梧叶、秋风以人的情态意绪.这些物态声情的诗文,好像把读者带进了一种风送寒凉、

秋江的意境之中,痴迷难返,惆怅满怀.“萧萧梧叶送寒声”妙用

,以萧萧之声催发

之感,用听觉形象沟通

感受,

.⑥ 字斟句酌,“寒”“挑”传神.“寒”字一语双方,既有秋风袭来寒凉逼人之感,更有落泊天边心神凄清之意.“挑”字于细节逼真见妙趣.儿童的专注敏感、精挑细翻,儿童的屏息观察、惊喜高兴,全在一“挑”.“挑”出了性格,“挑”出了

!⑦ 虚实结合,以实映虚.全诗四句写景写人,所见所闻,或明或暗,全是写实.满耳秋声,满目秋夜,一江秋水,一群儿童,如同场景写真,给人以如闻其声,如见其人,如临其境之感.这

的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情.实中有虚（客情）,寓虚（情）于实,以实映虚,言有尽而意无穷!

Q1：古诗《夜书所见》中促织是什么意思

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

《夜书所见》

南宋：叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

①萧萧：风声。

②客情：旅客思乡之情。

③挑：用细长的东西拨动。

④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

⑤篱落：篱笆。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

关于内容中有促织的古诗和廉洁手抄报内容古诗的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？假如你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。