分类:诗名大全时间:2022-10-20 13:41作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈赞美语文有关的古诗句,以及关于语文的诗句对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
1. 关于语文的诗句
关于语文的诗句 1. 关于语文古诗
♂旗装娃娃♂ 虽然有点多 但是都有用啊!!! 赠汪伦 唐 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行, 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
桃 花 潭 水 深 千 尺, 不 及 汪 伦 送 我 情。 汪伦是唐朝泾州(今e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333238643661安徽省泾县)人,他生性豪爽,喜欢结交名士,常常仗义疏财,慷慨解囊,一掷千金而不惜。
当时,李白在诗坛上名声远扬,汪伦非常饮慕,希望有机会一睹诗仙的风采。可是,泾州名不见经传,自己也是个无名小辈,怎么才能请到大诗人李白呢? 后来,汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息,这是难得的一次机会,汪伦决定写信邀请他。
那时,所有知道李白的人,都知道他有两大兴趣:喝酒和游历,只要有好酒,有美景,李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封邀请信: “先生好游乎?此地有十里桃花。
先生好饮乎?此地有万家酒店。” 李白接到这样的信,马上兴致勃勃地赶来了。
一见到汪伦,便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说:“桃花是我们这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,并没有桃花。
万家呢,是我们这酒店店主的姓,并不是说有一万家酒店。”李白听了,先是一愣,不知怎么回事,立刻就明白了。
接着哈哈大笑起来,连说:“佩服!佩服!” 汪伦留李白住了好几天,李白在那儿过得非常舒畅。因为汪伦的别墅周围,群山环抱,重峦叠嶂。
别墅里面,池塘馆舍,清静深幽,像仙境一样。在这里,李白天天饮美酒,吃佳肴,听歌咏,与高朋胜友高谈阔论,一天数宴,常相聚会,往往欢娱达旦。
这正是李白喜欢的生活。因此,他对这里的主人不禁产生出相见恨晚的情怀。
他曾写过《过汪氏别业二首》,在诗中把他汪伦作为窦子明、浮丘公一样的神仙来加以赞赏。 李白要走的那天,汪伦送给名马八匹、绸缎十捆,派仆人给他送到船上。
在家中设宴送别之后,李白登上了停在桃花潭上的小船,船正要离岸,突然听到一阵歌声。李白回头一看,只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。
主人的深情厚谊,古朴的送客形式,使李白十分感动。他立即铺纸研墨,写了那首闻名的送别诗给汪伦: 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 这首诗比喻奇妙,并且由于受纯朴民风的影响,李白的这首诗非常质朴平实,更显得情真意切。
《赠汪伦》这首诗,使普通村民汪伦的名字流传后世,桃花潭也因此成为游览的胜地。为了纪念李白,村民们在潭的东南岸建起“踏歌岸阁”,至今还吸引着众多游人。
[编辑本段]注释 1.汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。李白游览桃花潭时,汪伦经常用美酒款待他。
临走时,李白做这首诗赠与汪伦。 2.踏歌:一种民间歌调,一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子,这是唐代民间流行的一种唱歌方式。
3.桃花潭:水潭名,在今安徽泾县西南。 李白游泾县桃花潭时,在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深厚友谊。
前两句叙事:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”李白将要乘舟离去,汪伦带着一群村民前来送行,他们手挽着手,一边走,一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应,写出了诗人惊喜的情态。“将欲”,正是小舟待发之时;“忽闻”,说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别,说明第二天有事不能再送了。但现在他不仅来了,还带了一群村民一起来送行,怎么不叫诗人激动万分!用什么语言来表达?桃花潭就在附近,于是诗人信手拈来,用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。妙境只在一转换间。”
(《唐诗别裁》)的确,这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的友谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。潭水已“深千尺”了,那么汪伦的友谊有多深呢?[编辑本段]名家评点 明代唐汝询在《唐诗解》中说:“伦,一村人耳,何亲于白?既酿酒以候之,复临行以祖(饯别)之,情固超俗矣。
太白于景切情真处,信手拈出,所以调绝千古。”这一评论是恰当的。
[编辑本段]作者介绍 李白 (701—762年),汉族,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。
他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。不但与杜甫并称“李杜”,还被人们称为“诗仙”。
唐代还有一位诗人叫李贺,号“诗鬼”,和李白有得一比。两人统属浪漫主义风格,想象奇伟,用词夸张。
但相比而言,李白诗多信笔挥撒,自然天成。李贺则多引用典章故事,刻意雕琢,用尽心机,可谓“呕心沥血”。
从成就来看,二人不可相提并论。 李白的诗歌今存990多首。
有大量的政治抒情诗,充分表现了诗人非凡的抱负,奔放的激情,豪侠的气概,也集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。李白有强烈的自我意识,多次以大鹏自比,如“大鹏一日同风起,博摇。
2. 语文的诗句
兰花 为草当作兰,为木当作松。
兰暗香风定,松寒不改容。——李白 荷花 究竟西湖六月中, 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 菊花 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。 梅花 墙角树枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有幽香来。山行--- 唐朝杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
古风----李白 西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。
《望岳》---杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》) 2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元:《江雪》) 3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》) 4.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(盂浩然:《春晓》) 5.荡胸生层云,决眦入归鸟。(杜甫:《望岳》) 6.山气日夕佳,飞鸟相与还。
(陶渊明:《饮酒》) 7.山光悦鸟性,潭影空人心。(常建:《题破山寺后禅院》) 8.众鸟高飞尽,孤云独去闲。
(李白:《独坐敬亭山》) 9.鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛:《题李凝幽居》) 10.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
(王籍:《入若耶溪》)顾炎武:天下兴亡,匹夫有责 (杜甫 ):会当凌绝顶,一览众山小。 (曹操 ): 周公吐哺,天下归心。
忽如一夜春风来 千数万树梨花开 用梨花来比喻雪。
3. 关于语文的古诗词有哪些
1、【观沧海】(曹操,东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。 2、【钱塘湖春行】(白居易,唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 3、【天净沙,秋思】(马致远,元)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天边。1,【龟虽寿】(曹操 ,东汉)神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。5、【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。2,【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白,唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 7、【夜雨寄北】(李商隐"唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
4. 关于赞美语文的诗句
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘?
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘返。
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。
5. 语文的诗句
兰花
为草当作兰,为木当作松。
兰暗香风定,松寒不改容。——李白
荷花
究竟西湖六月中, 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
菊花
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。
梅花
墙角树枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有幽香来。
山行--- 唐朝杜牧
远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
古风----李白
西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。
《望岳》---杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》)
2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》)
3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》)
4.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(盂浩然:《春晓》)
5.荡胸生层云,决眦入归鸟。(杜甫:《望岳》)
6.山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明:《饮酒》)
7.山光悦鸟性,潭影空人心。(常建:《题破山寺后禅院》)
8.众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白:《独坐敬亭山》)
9.鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛:《题李凝幽居》)
10.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍:《入若耶溪》)
顾炎武:天下兴亡,匹夫有责
(杜甫 ):会当凌绝顶,一览众山小。
(曹操 ): 周公吐哺,天下归心。
忽如一夜春风来
千数万树梨花开
用梨花来比喻雪
6. 语文的诗句
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
岑参《白雪歌送武判官归京》。 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
李白《行路难》烽火连三月,家书抵万金。杜甫《春望》。
无限山河泪,谁言天地宽!夏完淳《别云间》。国破山河在,城春草木深。
杜甫《春望》。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
崔颢《黄鹤楼》。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
李白《行路难》。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥由此寄 》。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
李商隐 《无题·相见时难别亦难》。
7. 初中语文所有古诗
人教版初中语文必背古诗词 一、七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。 【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 【西江月】(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。七八个星天外, 两三点雨山前。
旧时茅店社林边, 路转溪头忽见。 【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天边。 (二)、课外古诗词背诵 【龟虽寿】(曹操 东汉)神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。 【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。 【题破山寺后禅院】(常建"唐)清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白"唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 【夜雨寄北】(李商隐"唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 【泊秦淮】(杜牧"唐)烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。 【浣溪沙】(晏殊"宋)一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。 【过松源晨炊漆公店】(杨万里"南宋)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。
【如梦令】(李清照"南宋)常记溪亭日暮, 陶醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 【观书有感】(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。 二、七年级下册 (一).课内古代诗歌 【木兰诗】(北朝民歌)唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (二)、课外古诗词背诵 【山中杂诗】(吴均"南朝)山际见来烟, 竹中窥落日。
鸟向檐上飞, 云从窗里出。 【竹里馆】(王维"唐)独坐幽篁里, 弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。 【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 【春夜洛城闻笛】(李白 唐)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。 【逢入京使】(岑参"唐)故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。
立刻相逢无纸笔, 凭君传语报平安。 【滁州西涧】(韦应物"唐)独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 【江南逢李龟年】(杜甫 唐)岐王宅里平常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景, 落花时节又逢君。 【送灵澈上人】(刘长卿"唐)苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳, 青山独归远。 【约客】(赵师秀"南宋)黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。 【论诗】(赵翼"清)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。 三.八年级上册 (一)课内古诗 【望 岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。 【春 望】(杜甫)国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。 【石 壕 吏】(杜甫)暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。
一男附书至。
1. 关于语文学科的诗句
关于语文学科的诗句 1.关于学科的诗句
如切如磋,如琢如磨------
2.学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧
3.十年磨一剑------唐.贾岛
4.不是虚心岂得贤------宋.王安石
5.少年辛劳终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
6.古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游
7.故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼
8.问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹
9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌
10.志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄
11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明
12.青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊
13.莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞
14.逢事独为贵,历代非无才------唐.陈子昂
15.黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古
16.南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议------唐.柳宗元
17.试玉要烧三日满,辨材须待七年期------唐.白居易
18.世上岂无千里马,人中难得九方皋------宋.黄庭坚
2.形容语文的诗句
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷.
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃.
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘?
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷.
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃.
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘返.
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽.
3.描写语文的好诗句
《早春》唐 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
《钱塘湖春行》唐 白居易的《赋得古原草送别》:
离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城,又送王孙去,萋萋满别情。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
《钱塘湖春行》 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
《滁州西涧》 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。诗中草
1.天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)
2.离离原上草,
一岁一枯荣。
(白居易:《赋得古原草送别》
3.国破山河在,
城春草木深。
(杜甫:《春望》)
4.谁言寸草心,
报得三春晖。
(孟郊:《游子吟))
5.林暗草惊风,
将军夜引弓。
(卢纶:《塞下曲》)
6.种豆南山下,
草盛豆苗稀。
(陶渊明:《归园田居))
7.道狭草木长,
夕露沾我衣。
(陶渊明:(归园田居))
8.独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
(韦应物:(滁州西涧))
9.乱花渐欲迷人眼,
浅草才能没马蹄。
(白居易:(钱塘湖春行))
10.天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
(韩愈:《早春呈水部张十八员外二首》)
11. 茅檐低小,
溪上青青草。
(辛弃疾:《清平乐·村居》)
12. 长亭外,
古道边,
芳草碧连天。
(李叔同:《送别》)
13.独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
(韦应物:《滁州西涧》)
14.天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外郎》)
15.朱雀桥边野草花,
乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)
16.林暗草惊风,
将军夜引弓。
(卢纶《塞下曲》)
17.朱雀桥边野草花,
乌衣巷口夕阳斜。
(刘禹锡《乌衣巷》) 帮你写了了很多!不够在找!采纳哟!
4.有没有描写语文的诗句
潘叔愚诗有归家更读万卷书之语义荣司谏为其
年代:【宋】 作者:【郑刚中】 体裁:【】 类别:【】
弟见史贤文学饱,意欲书卷穷探讨。
兄知纸上道不真,为弟谈禅说枯杭。
弟兄游戏作三昧,妙语生风洗烦恼。
头钻故纸在百痴,口纸谈禅痴不少。
冥冥道妙不容声,口语文收俱未了。
虽然公岂不解此,慧力纸人先洞晓。
暂借北山葛藤话,诱引群生入深渺。
云堂齐散归时想,自把万缘俱一扫。
5.用什么诗句来形容信息技术与语文学科的融合
信息技术与语文学科教学的融合的注重事项 学生课外阅读指导策略浅见 ◇贾云群 新大纲 明确规定: “ 课外阅读总量五年制不少于 1O0万 字,六年制不少于150万字” ,明确地界定了课外阅读的定量指 标,这在我国是一种值得肯定的尝试。 朱熹 曾经指 出: “ 读书百遍,其义 自见 。”
唐彪也说: “ 文无他术,惟勤读而多为之 自工 。” 杜甫的诗句更是妇孺 皆知 : “ 读书破万卷,下笔如有神 。” 古代强调多读多写多 体会 ,此一 “ 多” 字意蕴深刻。
但鲁迅先生却尖锐地指出: “一条暗胡同,一任你 自己去摸索,走得通与否,大家听天由 命。” 现代语文教育研究的重要任务,就是要把这条 “暗胡 同” 的路径描画出来,以免师生家长劳顿之苦。
毕竟什么样的 书适合小学生读昵 这个问题涉及三个方面:一是社会的需要; 二是儿童 自身的阅读爱好;三是儿童的阅读能力。如何根据这 三个方面的需要来指导学生的课外阅读呢 实践证实:结合课文 学习,适时地 向学生推荐课外读物,引导学生课外阅读,是一 种行之有效的方法。
6.关于语文的古诗词
鹊桥仙 七夕范成大双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。
新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。1、博观而约取,厚积而薄发。
——《杂说送张琥》2、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》3、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》4、若要功夫深,铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》5、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。
——陆游《病起》6、大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。——《北齐书·元景安传》7、不鸣则已,一鸣惊人。
——《史记·滑稽列传》8、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》9、丈夫不报国,终为愚贱人。
——陈恭尹《射虎射石头》10、察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》11、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——《竹石》。
7.描述语文的诗句
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩; 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩; 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘返. 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。
8.关于小学语文古诗~
1、
菊花:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
梅花:疏影横斜水清浅,幽香浮动月黄昏。
2、
钓鱼:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
放牛:牧童骑黄牛,歌声振林樾。
捕蝉:(接上句的)意欲捕鸣蝉,突然闭口立。
风筝:竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
3、
鳜(gui)鱼:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
鲤鱼:客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书
鲈鱼:江上往来人,但爱鲈鱼美。
4、
母亲:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草 心,报得三春晖
老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
朋友:国内存知己,天边若比邻。
农夫:锄禾日当午,汗滴禾下土。
5、
芙蓉楼:寒雨连江度入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
黄鹤楼:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
是岳阳楼吧?:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
滕王阁:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
1. 关于赞美课堂的诗句
关于赞美课堂的诗句 1.形容课堂的诗句
1、《杂诗(一)》陶渊明
盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
2、《长歌行》汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
3、《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
4、《冬夜读书示子聿》陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
5、《文章》陆游
文章本天成,妙手偶得之。
粹然无疵瑕,岂复须人为?
君看古彝器,巧拙两无施。
汉最近先秦,固已殊淳漓。
胡部何为者,豪竹杂哀丝。
后夔不复作,千载谁与期?
6、《四季读书歌》民国 熊伯伊
春读书,兴味长,磨其砚,笔花香。读书求学不宜懒,天地日月比人忙。寸阳分阴须爱惜,
休负春色与时光。
7、《秋怀诗十一首》韩愈
学堂日无事,驱马适所愿。茫茫出门路,欲去聊自劝。
8、《送昌上座归成都》黄庭坚
昭学堂中有道人,龙吟虎啸随风云。
雨花经席冷如铁,一縢日转十二轮。
宝胜蓬蒿荒小院,埋没醯罗三只眼。
个是江南五味禅,更往参寻莫担板。
9、《再和答为之》黄庭坚
林君维闽英,数面成瓜葛。
邻居接杖藜,过饭厌疏粝。
读书饱工夫,论事极精核。
奋身君子场,勇若怒未泄。
穷年栖旅巢,由命非由拙。
王良驱八骏,方驾度九折。
学堂疏雨余,石砌长苔发。
10、《酬郑州权舍人见寄二十韵》刘禹锡
朱户凌晨启,碧梧含早凉。人从桔柣至,书到漆沮傍。
抃会因佳句,情深取断章。惬心同笑语,入耳胜笙簧。
忆昔三条路,居邻数仞墙。学堂青玉案,彩服紫罗囊。
11、《沁园春》刘克庄
友鲁申公,师浮丘伯,尚可教书村学堂。投老泪,瞻越山紫翠,陵树青苍。
12、《阙题》刘昚虚
道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远随流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每白日,清辉照衣裳。
13、《石鼓书院》宋 范成大
古磴浮沧渚,新篁锁碧萝。
要津山独立,巨壑水同波。
俎豆弥天肃,衣冠盛事多。
地灵钟俊杰,宁但拾懦科。
14、《石鼓动书院怀古》清 刘正心
郁葱青翠护层阴,仙洞危楼半出林。
万户晓烟明夹岸,两江流水抱孤岑。
夏王未剖金泥迹,蜀相坚依玉垒心。
千顷波澜谁作砥,苍茫入望古犹今。
15、《舟夜过石鼓书院》清 李稳
石鼓空清似镜中,亭台涟漪画桥东。
一团山影江边绿,几处灯光树里红。
卖酒船逢前度雨,读书声送隔楼风。
孤篷日夕天边内,高咏帆樯起夜龙。
2.形容教学的诗句
如切如磋,如琢如磨------lt;诗经.卫风.淇奥
2.学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧lt;留诲曹师等诗
3.十年磨一剑------唐.贾岛lt;剑客
4.不是虚心岂得贤------宋.王安石lt;诸葛武侯
5.少年辛劳终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
6.古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游lt;冬夜读书示子聿
7.故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼lt;送安惊落第诗
8.问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹lt;观书有感
9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌lt;长歌行
10.志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄lt;杂诗
11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明lt;杂诗
12.青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊lt;劝学
13.莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞lt;满江红
14.逢事独为贵,历代非无才------唐.陈子昂lt;郭槐
15.黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古lt;寄兴二首
16.南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议------唐.柳宗元lt;行路难
17.试玉要烧三日满,辨材须待七年期------唐.白居易lt;放言
18.世上岂无千里马,人中难得九方皋------宋.黄庭坚lt;过平舆怀李子先时在并州
名言警句
3.形容课堂的诗句有哪些
1、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 翻译:青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 翻译:天天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。
少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 3、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
王贞白《白鹿洞二首·其一》 翻译:用心读书,不知不觉春天过完了,每一寸时间就像一寸黄金贵重。 4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示子聿》 翻译:从书本上得到的知识究竟比较肤浅,要透彻地熟悉事物还必须亲自实践。 5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学诗》 翻译:头发还黑的时候不知道早一点的勤奋学习,到满头白发时才后悔当初没有学习,而现在要学习也太晚了。 6、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
颜真卿《劝学诗》 翻译:天天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。 7、民国 熊伯伊《四季读书歌》 春读书,兴味长,磨其砚,笔花香。
读书求学不宜懒,天地日月比人忙。寸阳分阴须爱惜,休负春色与时光。
夏读书,日正长,打开书,喜洋洋。田野勤耕桑麻秀,灯下苦读声朗朗。
荷花池畔风光好,芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少,勤学苦攻把名扬。
秋读书,玉露凉,钻科研,学文章。晨钟暮鼓催人急,燕去雁来促我忙。
千金一刻莫空度,老大无成空自伤。冬读书,年去忙,翻古典,细思量。
围炉向火好勤读,踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂平生志,一载寒窗一举汤。
4.形容“教学”的诗句有哪些
《陈万年教子》 两汉:班固 撰 陈万年乃朝中重臣也,尝病,召子咸教戒于床下。
语至三更,咸睡,头触屏风。万年大怒,欲杖之,曰:“乃公戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰:“具晓所言,大要教咸谄也。”
万年乃不复言。 《陈谏议教子》 宋代:朱熹、李幼武撰 宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。
谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁之风。 《学弈》 先秦:佚名 弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人用心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。 《邴原泣学》 明代:礼赞 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中央伤感,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”
师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。 以下是部分作者的简介: 朱熹(农历1130.9.15—1200.4.23),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。
祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝闻名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中。 朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生,任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚,做官清正有为,振举书院建设。
官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗皇帝讲学。 朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。
其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。 班固(32年-92年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉闻名史学家、文学家。
班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时闻名学者。在父祖的熏陶下,班固九岁即能属文,诵诗赋,十六岁入太学,博览群书,于儒家经典及历史无不精通。
建武三十年(54年),班彪过世,班固从京城迁回老家居住,开始在班彪《史记后传》的基础上,撰写《汉书》,前后历时二十余年,于建初中基本修成。汉和帝永元元年(89年),大将军窦宪率军北伐匈奴,班固随军出征,任中护军,行中郎将,参议军机大事,大败北单于后撰下闻名的《封燕然山铭》。
后窦宪因擅权被杀,班固受株连,死于狱中,时年六十一岁。 班固一生著述颇丰。
作为史学家,《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书,"前四史"之一;作为辞赋家,班固是"汉赋四大家"之一,《两都赋》开创了京都赋的范例,列入《文选》第一篇;同时,班固还是经学理论家,他编辑撰成的《白虎通义》,集当时经学之大成,使谶纬神学理论化、法典化。
5.赞美 师生的诗句
祝 愿 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您专心灵清泉,润育我们情操的美果。
在这不平常的节日里,献上我们深深的祝福! 每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在! 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您:桃李满天下,春晖遍四方! 阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节舒畅。
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺! “桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆! 我不是您最精彩的学生,而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。
我虔诚地祝福您:康乐、如意! 我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利! 老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。 仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝结着滚烫的目光…… 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多长美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最严肃的父亲,又是最慈爱的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。 您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。
老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰! 有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。 您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘! 仰之弥高,钻之弥坚。
――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光线。谢谢您,老师! 春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。
老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。 老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您! 踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您? 对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心! 天边海角有尽处,只有师恩无穷期。
感谢您,老师! 您专心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您! 鸟儿碰到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您! 没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。 把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我……老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意? 。
6.赞美老师课堂的词语
评价老师讲的课好的词有:居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。
评价老师讲的课好的句子有:
(1)整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
(2)老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
(3)学生们上课的积极性和参与率极高,特殊是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
(4)老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
(5)老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。老师语言柔美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
7.赞美老师的诗句有哪些
赞美老师的诗句很多,摘录几则比较典型的以飨读者:
1、
奉和令公绿野堂种花
朝代:唐代
作者:白居易
原文:
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
赏析
绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
2、
春夜喜雨
朝代:唐代
作者:杜甫
原文:
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
译文及注释
译文:春雨知道适应季节,当万物萌发生长时,它伴随着春风,在夜晚偷偷地及时降临,滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中,江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明,看那细雨滋润的红花,映着曙光分外鲜艳,饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。 注释:(1)乃:就。(2)发生:萌发生长。
3、
己亥杂诗·其二百二十
朝代:清代
作者:龚自珍
原文:
九州气愤恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
译文及注释
译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取更多的人才。现在常用来表达对教师的期望,希望教师能为社会多培养人才。 注释1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。
4、
无题·相见时难别亦难
朝代:唐代
作者:李商隐
原文:
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
译文及注释
译文见面的机会真是难得,分别时也难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。妻子早晨打扮照镜,只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色,青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐,必然感到冷月袭人。对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通,可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有情人,来往传递消息。现代人常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”来表达对教师崇高的敬意。
8.赞颂老师的诗句
四度春风化绸缪,
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老,
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋来硕果满神州。
我爱我师
老师就象红烛,
燃起了学生心中的火把,
却燃烧了自己,
直到红烛成灰。
老师就象园丁,
养育着我们这一株株花朵,
却辛劳了自己,
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁,
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
——老师,辛劳了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把淘气的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛劳了!老师!
在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。
您辛劳了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛劳了,老师!
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,浇灌着大地,
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
9.赞美老师的诗句
赞美老师的诗句(一):
1、随风潜入夜,润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》
释义:伴随和风,静静进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。现今,常用来比喻教师教书育人,默默奉度献,默默培育人才的高尚品德。
2、落红不是无情物,化作春泥更护花。——清 龚自珍《己亥杂诗·其五》
释义:落花作为个体,它的生命是终止了;但一当它化作春泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值。以落花比喻老师,充分体现了老师的自我贡献精神。
3、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——清 郑燮《新竹》
释义:新的竹子能够长得高于旧的竹子,是因为旧的竹子的扶持。映射一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。
4、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义:裴令公的桃李学生遍布天下,哪里用得着再在门前屋后种花呢?表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》
释义:春蚕直到死亡才停止吐丝,蜡烛烧成了灰才停止流泪。赞美老师无私奉献,为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
10.形容上课认真的句子
只见她全神贯注地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,好像忘掉了周围的一切.
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.
教室里寂静无声,只闻声笔尖在纸上“沙沙”地走着,就像是轻轻地、小声地说着体己话.日光灯下,宽敞的阅览室里,坐满了黑压压的读者有的伏案疾书,有的闭目沉思,有的口中念念有词.
他又埋头写起作业来,屋里静静静的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音. 同学们坐在教室里,全神贯注地听老师讲课,像几十株花儿在静静静地承受着辛勤园丁的灌溉.
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下似乎有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了.
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷.
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃.
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘?
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷.
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃.
语文是神秘漂亮的花园,让人流连忘返.
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽.
黄鹤楼
人海茫茫,
有谁知,
情为何物?
只有这:
扬子江水,
依旧东去。
天上天公若相问,
人间愁恨无重数。
对苍天,
我大笑声声,
振残绿。
千古恨,
到今无。
天有情,
天亦怒。
人道是:
天无绝人之路,
是非之地不留人,
天下自有留人处。
大丈夫,
可杀不可辱!
死何惧?
关于赞美语文有关的古诗句和关于语文的诗句的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗?假如你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。