分类:好词好句时间:2022-11-30 14:43作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈2年级sangci古诗,以及小学2年级古诗20首对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
塞下曲四首
其一
蝉鸣空桑林,八月萧关道。
出塞入塞寒,处处黄芦草。
从来幽并客,皆共尘沙老。
莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
入塞寒:一作复入塞。共尘沙:一作向沙场。
其二
饮马渡秋水,水寒风似刀。
平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,咸言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
其三
奉诏甘泉宫,总征天下兵。
朝廷备礼出,郡国豫郊迎。
纷纷几万人,去者无全生。
臣愿节宫厩,分以赐边城。
其四
边头何惨惨,已葬霍将军。
部曲皆相吊,燕南代北闻。
功勋多被黜,兵马亦寻分。
更遣黄龙戍,唯当哭塞云。
缑氏尉沈兴宗置酒南溪留赠
林色与溪古,深篁引幽翠。
山尊在渔舟,棹月情已醉。
始穷清源口,壑绝人境异。
春泉滴空崖,萌草拆阴地。
久之风榛寂,远闻樵声至。
海雁时独飞,永然沧州意。
古时青冥客,灭迹沦一尉。
吾子踌躇心,岂其纷埃事。
缑峰信所克,济北余乃遂。
齐物意已会,息肩理犹未。
卷舒形性表,脱略贤哲议。
乘月期角巾,饭僧嵩阳寺。
出郴山口至叠石湾野人室中寄张十一
槠楠无冬春,柯叶连峰稠。
阴壁下苍黑,烟含清江楼。
景开独沿曳,响答随兴酬。
旦夕望吾友,如何迅孤舟。
叠沙积为岗,崩剥雨露幽。
石脉尽横亘,潜潭何时流。
既见万古色,颇尽一物由。
永与世人远,气还草木收。
盈缩理无余,今往何必忧。
郴土群山高,耆老如中州。
孰云议舛降,岂是娱宦游。
阴火昔所伏,丹砂将尔谋。
昨临苏耽井,复向衡阳求。
同疚来相依,脱身当有筹。
数月乃离居,风湍成阻修。
野人善竹器,童子能溪讴。
寒月波荡漾,羁鸿去悠悠。
同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府
高卧南斋时,开帷月初吐。
清辉淡水木,演漾在窗户。
苒苒几盈虚,澄澄变今古。
美人清江畔,是夜越吟苦。
千里其如何,微风吹兰杜。
九江口作
漭漭江势阔,雨开浔阳秋。
驿门是高岸,望尽黄芦洲。
水与五溪合,心期万里游。
明时无弃才,谪去随孤舟。
鸷鸟立寒木,丈夫佩吴钩。
何当报君恩,却系单于头。
初日
初日净金闺,先照床前暖。
斜光入罗幕,稍稍亲丝管。
云发不能梳。杨花更吹满。
宿京江口期刘慎虚不至
霜天起长望,残月生海门。
风静夜潮满,城高寒气昏。
故人何寂寞,久已乖清言。
明发不能寐,徒盈江上尊。
同王维集青龙寺昙壁上人兄院五韵
本来清净所,竹树引幽阴。
檐外含山翠,人间出世心。
圆通无有象,圣境不能侵。
真是吾兄法,何妨友弟深。
天香自然会,陵异识钟音。
送郭司仓
映门淮水绿,留骑主人心。
明月随良掾,春潮夜夜深。
从军行七首
其一
烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
独上:一作独坐。
其二
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
旧别情:一作告别情。听不尽:一作弹不尽。
其三
关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。
其四
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙北战穿金甲,不破楼兰终不还。
玉门关:一作雁门关。
其五
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
其六
胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。
其七
玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。
人依远戍须看火,马踏深山不见踪。
出塞二首 [第二首一作李白诗]
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。
采莲曲二首
吴姬越艳楚王妃,争弄莲舟水湿衣。
来时浦口花迎入,采罢江头月送归。
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
春宫曲
昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。
长信秋词
奉帚平明金殿开,且将团扇暂徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
闺情
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
听流人水调子
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连天夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
连天:一作连江。
送单十三毕五归
寒江绿竹楚云深,莫道离忧迁远心。
晓夕双帆归鄂渚,愁将孤月梦中寻。
出塞(其一)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
出塞,古代军歌的一种题目。龙城,一作卢城,唐北平郡(汉代右北平郡)郡治。“秦时明月”两句互文见义,诗人把镜头直拉回到秦汉,为了引起人们对于历史无限久远、空间无限广阔的想象和联想,说明战役从古到今未曾休停,征人的勤苦和牺牲没有尽头。后二句感叹边将无能。沈德潜《说诗卒语》云:“秦时明月一章,前入谁奖之而未言其妙。盖言师劳力竭而功不成,由将非其人之故,得飞将军备边,边烽自熄。”
从军行(其四)
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
行,诗歌的一种体裁,从军行,写军队生活的乐府古题,王昌龄共写《从军行》七首,这是第四首。这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。诗的前两句描绘边地风光,借以渲染战役气氛。后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战役生活以及决心破敌的豪情。壮阔的塞外景色与将士雄伟的抱负融合在一起,气势雄阔,风格浑豪。“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,常被用来表现杀敌卫国的英雄气概和刚强意志。中唐诗人戴叔伦写有“愿得此身长报国,何须生入玉门关”雄豪诗句,同此两句有异曲同工之妙。
塞上曲
蝉鸣空桑林,八月萧关道。
出塞入塞寒,处处黄芦草。
从来幽并客,皆共尘沙老。
莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
萧关,在今甘肃省固原东南,此处泛指边关。幽并,幽州、并州,古时民以尚气任侠、慷概悲歌著称,诗文中常并举。紫骝,泛指良马。这首诗赞颂边塞健儿勇武善战、终老疆场的报国精神,讽刺了那些以骑射为游戏,只知夸耀马匹装备,并不能为国尽力耐劳。诗中以自然环境的荒落严寒来渲染军士们的吃苦耐劳,形成苍凉慷概的格调。
塞下曲
饮马度秋水,水寒风似刀。
平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,咸言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿!
这首诗描绘了一幅塞外战场寒冷荒芜的图画。疾风如刀,黄沙遮天,白骨散乱,揭露战役的残酷,对战死的将士表示哀悼。
芙蓉楼送辛渐(其一)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
这首诗是王昌龄贬为江宁(今南京)丞时所作,诗人送友人辛渐赴洛阳,在芙蓉楼钱别。首句以江南无边的烟雨渲染离情别绪,第二句以孤峙的楚山自比,意象鲜明而新颖,两句虽然抒写凄黯的心情,却大笔挥洒,境界开阔,不作小儿女态。王昌龄为人疏放不羁,屡被贬谪,但他总以傲然的态度对待不公平的命运,三四句就是诗人庄重的自白,他赞誉自己冰清玉洁的品格和操守,并以此昭示远方的亲友,铮铮如金石之声。
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府
高卧南斋时,开帷月初吐。
清辉澹水木,演漾在窗户。
茬苒几盈虚,澄澄变今古。
美人清江畔,是夜越吟苦。
千里共如何,微风吹兰杜。
此诗描写了诗人赏月时清雅的情趣,以及由月亮盈虚引发世事无常的感触和对友人的思念,本二句宕开一笔,以虽与友人远隔千里却能感受对方德行的馨香作结,不落俗套。
闺怨
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
一位深闺中的少妇,在春光明媚时,刻意妆扮好登上高楼去观赏春色,突然看见大路上青青的杨柳,许多感慨顿时涌上心头:回忆起与丈夫折柳相别的情景,想到如今大好春色无人共赏,继而想到柳色年年依旧,青春却难持久……因此忧从中来,深自悔恨当初让丈夫离家去觅取封侯,那曾被她看作无上荣耀的事,在失落爱情欢乐的今天,突然变得微不足道,本诗摹写少妇的心理变化,极其细致深刻,奇而入理,耐人吟味。
春宫怨
昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。
平阳歌舞,指汉武帝与卫子夫事。本诗以汉武帝故事隐喻唐朝的宫廷生活,抒写皇帝爱情的不专,宫妃失宠的幽怨。这首诗“只说他人之承宠,而己之失宠可会,此国风之体也”(沈德潜语)。前两句写春风吹开桃花,时气已暖,“未央前殿月轮高”,有好几层意思,一则表明女主人公长夜难寐,再则以他人自得欢乐反衬自己的失意孤寂,连明月也偏照得宠之人,语含忿怨。末句见出天子对新宠的宫人体贴惟恐不及的情状,虽当春暖花开,天子却生怕新人受寒,特赐锦袍。本诗语言委婉含蓄,只从侧面映衬,宫人失宠的幽怨自见,令人玩味不尽。
长信怨
奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
这首诗咏叹成帝时班婕妤的故事。班婕妤曾受成帝宠爱,后来成帝又宠幸起飞燕姐妹,她看到自身处境孤危,自请去长信宫侍奉太后,从此凄寂地度过一生。本诗抒写她失宠的幽怨,在客观上谴责了帝王用情不专,造成宫妃们极大的痛苦。沈德潜说三四句写“寒鸦带东方日影而来,见己之不如鸦也。优柔婉丽,含蕴无穷,使人一唱而三叹。”叶燮《原诗》说这两句是绝不能有其事的情至之语,奇而入理。
从军行
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
答五陵太守
仗剑行千里, 微躯敢一言。
曾为大梁客, 不负信陵恩。
送郭司仓
映门淮水绿, 留骑主人心。
明月随良掾, 春潮夜夜深。
驾幸河东
晋水千庐合,汾桥万国从。
开唐天盛业?入浦圣恩浓。
下辇回三象,题碑驻六龙。
睿明光日月,千载此时逢。
千庐:众多的房屋。合:闭,收拢。全句说众多的房屋聚集在晋水边上。汾桥句:各国使节跟随圣驾走过汾河桥。开唐:创立唐朝。盛业:大事业。辇:天子的车舆。三象:古乐名。六龙:皇帝车驾的六匹马,马八尺称龙,故称六龙。睿明:睿(音瑞),通达、明智。睿明:圣明。全句说圣上通达明智,如日月的光辉一般。
回答者:赵成 - 经理 四级 4-11 20:24
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
出塞
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
长信怨
奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
闺怨
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
从军行
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
春宫曲
昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。
答五陵太守
仗剑行千里, 微躯敢一言。
曾为大梁客, 不负信陵恩。
----------第二集
送郭司仓
映门淮水绿, 留骑主人心。
明月随良掾, 春潮夜夜深。
塞上曲
蝉鸣空桑林,八月萧关道。
出塞复入塞,处处黄芦草。
从来幽并客,皆向沙场老。
莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
塞下曲
饮马渡秋水,水寒风似刀。
平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,咸言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府
高卧南斋时,开帷月初吐。
清辉澹水木,演漾在窗户。
苒苒几盈虚,澄澄变今古。
美人清江畔,是夜越吟苦。
千里其如何,微风吹兰杜。
塞下曲四首
其一
蝉鸣空桑林,八月萧关道。
出塞入塞寒,处处黄芦草。
从来幽并客,皆共尘沙老。
莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
入塞寒:一作复入塞。共尘沙:一作向沙场。
其二
饮马渡秋水,水寒风似刀。
平沙日未没,黯黯见临洮。
昔日长城战,咸言意气高。
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
其三
奉诏甘泉宫,总征天下兵。
朝廷备礼出,郡国豫郊迎。
纷纷几万人,去者无全生。
臣愿节宫厩,分以赐边城。
其四
边头何惨惨,已葬霍将军。
部曲皆相吊,燕南代北闻。
功勋多被黜,兵马亦寻分。
更遣黄龙戍,唯当哭塞云。
缑氏尉沈兴宗置酒南溪留赠
林色与溪古,深篁引幽翠。
山尊在渔舟,棹月情已醉。
始穷清源口,壑绝人境异。
春泉滴空崖,萌草拆阴地。
久之风榛寂,远闻樵声至。
海雁时独飞,永然沧州意。
古时青冥客,灭迹沦一尉。
吾子踌躇心,岂其纷埃事。
缑峰信所克,济北余乃遂。
齐物意已会,息肩理犹未。
卷舒形性表,脱略贤哲议。
乘月期角巾,饭僧嵩阳寺。
出郴山口至叠石湾野人室中寄张十一
槠楠无冬春,柯叶连峰稠。
阴壁下苍黑,烟含清江楼。
景开独沿曳,响答随兴酬。
旦夕望吾友,如何迅孤舟。
叠沙积为岗,崩剥雨露幽。
石脉尽横亘,潜潭何时流。
既见万古色,颇尽一物由。
永与世人远,气还草木收。
盈缩理无余,今往何必忧。
郴土群山高,耆老如中州。
孰云议舛降,岂是娱宦游。
阴火昔所伏,丹砂将尔谋。
昨临苏耽井,复向衡阳求。
同疚来相依,脱身当有筹。
数月乃离居,风湍成阻修。
野人善竹器,童子能溪讴。
寒月波荡漾,羁鸿去悠悠。
同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府
高卧南斋时,开帷月初吐。
清辉淡水木,演漾在窗户。
苒苒几盈虚,澄澄变今古。
美人清江畔,是夜越吟苦。
千里其如何,微风吹兰杜。
九江口作
漭漭江势阔,雨开浔阳秋。
驿门是高岸,望尽黄芦洲。
水与五溪合,心期万里游。
明时无弃才,谪去随孤舟。
鸷鸟立寒木,丈夫佩吴钩。
何当报君恩,却系单于头。
初日
初日净金闺,先照床前暖。
斜光入罗幕,稍稍亲丝管。
云发不能梳。杨花更吹满。
宿京江口期刘慎虚不至
霜天起长望,残月生海门。
风静夜潮满,城高寒气昏。
故人何寂寞,久已乖清言。
明发不能寐,徒盈江上尊。
同王维集青龙寺昙壁上人兄院五韵
本来清净所,竹树引幽阴。
檐外含山翠,人间出世心。
圆通无有象,圣境不能侵。
真是吾兄法,何妨友弟深。
天香自然会,陵异识钟音。
送郭司仓
映门淮水绿,留骑主人心。
明月随良掾,春潮夜夜深。
从军行七首
其一
烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
独上:一作独坐。
其二
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
旧别情:一作告别情。听不尽:一作弹不尽。
其三
关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。
其四
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙北战穿金甲,不破楼兰终不还。
玉门关:一作雁门关。
其五
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
其六
胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。
其七
玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。
人依远戍须看火,马踏深山不见踪。
出塞二首 [第二首一作李白诗]
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干。
采莲曲二首
吴姬越艳楚王妃,争弄莲舟水湿衣。
来时浦口花迎入,采罢江头月送归。
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
春宫曲
昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。
长信秋词
奉帚平明金殿开,且将团扇暂徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。
闺情
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
听流人水调子
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连天夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
连天:一作连江。
送单十三毕五归
寒江绿竹楚云深,莫道离忧迁远心。
晓夕双帆归鄂渚,愁将孤月梦中寻
三年级应该不会学那么难的诗句吧。
满江红·怒发冲冠
岳飞
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多长豪杰.
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。
沁园春·雪
毛龘/泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江龘/山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
一年级:
字母表
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声母表
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玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒
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哥 科 喝 基 欺 希
zh ch sh r z c s y w
知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 屋
韵母表
a o e i u v
阿 喔 饿 衣 屋 于
ai ei ui ao ou iu ie ve er
挨 诶 微 凹 欧 忧 椰 约 耳
an en in un vn ang eng ing ong
安 恩 因 温 晕 肮 (厅的韵母) 鹰 (红的韵母)
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二年级:
尺有所短,寸有所长。取长补短,相得益彰。
管中窥豹,坐井观天。一叶障目,不见泰山。
拔苗助长,徒劳无功。瓜熟蒂落,水到渠成。
我神州,称华夏,山川美,可入画。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
各民族,齐奋发,争朝夕,兴中华。
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟地落 水到渠成
人心齐,泰山移。
人多计谋广,柴多火焰高。
一根筷子轻易折,一把筷子难折断。
树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
二年级下:
杨柳绿千里,春风暖万家。
黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳,夜鱼满人去润花。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰,手有余香。
帮助别人的人,能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
敕勒歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼善四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
节 气 歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣
人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见
知识是我们飞向天空的翅膀。
思索可以构成一座桥,让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上:
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
智慧在于学习,天才在于积累。 (列 宁)
世上无难事,只要肯攀登。 (毛泽东)
为中华之崛起而读书。 (周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)
天对地,雨对风,大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红。水绕对云横。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
蔬菜歌
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺,四月竹笋鱼后生;
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似红,十月萝卜上秤称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
明月松间照,清泉石上流。 (王 维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。 (杜 甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭洒旗风。 (杜 牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆 游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。 (王安石)
千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进一步。
耳听为虚,眼见为实。 人无完人,金无足赤。
三年级下:
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏
奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
万壑树参天,千山响杜鹃。 (王维)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
坚持不懈 业精于勤 用心致志 全神贯注
废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;经常做,不怕千万事。
游子吟 (孟郊)
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得天春晖。
小时不识月,呼作白玉盘。月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。峡深明月夜,江静碧云天。
日落胭脂红,无雨必有风。夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水重,明天太阳红。有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
国内存知已,天边若比邻。(王 勃)
海上生明月,天边共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪 洙)
岁寒知松柏,患难见真情。(邢俊臣)
四年级上:
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为洁白头
山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,
三月桃花连十里,四月墙薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花满池塘,
七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,
十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
一径竹阴云满地
半帘花影月笼沙 (北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)
四周荷花三面柳
一城山色半城湖 (山东济南大明湖)
清风明月本无价
五单元(风景对联)
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)
四周荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖)
清风明月本无价 近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)
六单元(古诗)
过故人庄 (唐 孟浩然)
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
七单元(古文名句)
有志者事竟成。 《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 (刘备)
业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随。 (韩愈)
盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。 (陶渊明)
八单元(名人名言)
没有大胆的预测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿•费尔斯曼)
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若)
四年级下:
第一单元
大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
落木千山天远大,澄江一道月分明(黄庭坚)
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山(辛弃疾)
春江潮水连海平,海上明月共潮生(张若虚)
第二单元
言必信,行必果。《论语 子路》
与朋友交,言而有信。(论语.学而》
己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所至,金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子.离娄下》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》
第三单元
清明前后,种瓜点豆。
朝霞不出门,晚霞行千里。
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
春雾风,夏雾睛,秋雾阴,冬雾雪。
第四单元
知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四周楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 忽然袭击 神出鬼没 所向无敌
第五单元
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想。(爱因斯坦)
第六单元
采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)
人闲桂花落,夜静春山空。(王维)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙(赵师秀)
鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉(王驾)
独了前门望野田,月明荞麦花如雪(白居易)
第七单元
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废
第八单元
水滴石穿--非一日之功
早开的红梅--一枝独秀
砌墙的石头--后来居上
关羽失荆州--骄兵必败
王羲之写字--入木三分
周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨.
五年级上
第一单元
一日无书,百事荒凉。 (陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。 (杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。 (刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿)
读书有三到,谓心到、眼到、口到。 (朱熹)
第二单元
悠悠天宇旷,切切故乡情。 (张九龄)
浮云终日行,游子久不至。 (杜甫)
落叶他乡树,寒灯独夜人。 (马戴)
明月有情应识我,年年相见在他乡。 (袁枚)
家在梦中何日到,春生江上几人还? (卢纶)
江南几度梅花发, 人在天边鬓已斑。 (刘著)
第三单元
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元
世上无难事,只怕有心人。
欲要看毕竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第五单元
赞汉字
汪竹柏
中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。
第六单元
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂)
孝在于质实,不在于饰貌。 (桓宽)
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮)
第七单元
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继
力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
第八单元
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
五年级下
第一单元:
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙,
浪淘风簸自天边。
如今直上银河去,
同到牵牛织女家。
第二单元:
天行健,君子以自强不息。 《周易》
有志不在年高,无志空长白岁。 《传家宝》
莫等闲,白了少年头,空悲切! 《满江红》
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 《偶成》
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 《离骚》
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》
第三单元:
地满红花红满地
天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更,半夜二更有半
三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
翠翠红红,处处莺莺燕燕
风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
第四单元:
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
第五单元:
刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--巧用天时
关公赴会--单刀直入
徐庶进曹营--一言不发
梁山泊的军师--无(吴)用
孙猴子的脸--说变就变
第六单元:无
第七单元:
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 没精打采 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元:
你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.
--(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,假如冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔
如果生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.
--(俄国)普希金
六年级上册:
1、己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天边。落红不是无情物,化作春泥更护花。
新 雷 张维屏
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。千红万紫安排著,只待新雷第一声。
月 夜 刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
秋夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。
菊 花 元稹
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
2、爱国名言:
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 (周恩来)
我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)
唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步 (鲁迅)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 (巴 金)
3、诚信名言:
轻诺必寡信。《老 子》
民无信不立。《论 语》
不精不诚,不能动人。《庄 子》
诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼 记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁世氏范》
4、环保标语:
善待地球就是善待自己。
挽救地球就是挽救未来。
但存方寸地,留与子孙耕。
有限的资源,无限的循环。
珍惜自然资源,共营生命绿色
5、有关鲁迅的名句:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自 嘲》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故 乡》
我似乎一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命,无故空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的长处。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 《致颜黎民》
7、 咏马诗:马 诗 [唐] 李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。
8、成语及解释:
1.雕梁画栋:指有彩绘装饰的很华丽的房屋.
2.巧夺天工:形容技艺巧妙,多指工艺美术.
3.独具匠心:具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.
4.引人入胜:指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特殊吸引人.
5.古色古香:形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.
6.余音绕梁:形容歌声柔美,给人留下深刻的印象.
7.不落窠臼:比喻有独创风格,不落老套子.
8.雅俗共赏:旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.
9.美不胜收:形容好的东西很多,看不过来.
10.脍炙人口:比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.
11曲高和寡:旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.
12.妙笔生花:比喻杰出的写作才能.
13.阳春白雪:用来比喻较高级的文学艺术作品,常常与"下里巴人"对比着用.
14.笔走龙蛇:形容书法生动而有气魄,风格潇洒.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.
15.不同凡响:形容事物不平凡,十分精彩,多指文学艺术作品.
16.别具一格:具有一种独特的风格.
六年级下:
人非生而知之者,孰能无惑? 《师说》
一鼓作气,再而衰,三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂,天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根,种德者必养其心。 《传习录》
操千曲而后晓声,观千而后识器。 《文心雕龙》
2、元日
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
至今不会天中事,应是嫦娥掷于人。
3、囚 歌
为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着:
爬出来吧,给你自由!
我渴望自由,
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天
底下的烈火,
将我连这活棺材一齐烧掉,
我应该在烈火与热血中得到永生!
5、名闻名句:
正直是道德之本。 (埃及)迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。 (英国)戈尔丁《蝇 王》
人是为了自己的希望才活着的。 (苏联)肖洛霍夫《悄悄的顿河》
守信是一项财宝,不应该随意虚掷。 (哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇静的人,才能熬过黑暗,迎来光明。(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。(美国)海明威《老人与海》
6、成语:
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益
群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三
实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
1. 二年级下册关于珍惜时间的诗句
二年级下册关于珍惜时间的诗句 1.一年级语文下册表示珍惜时间的名句有那些
一年级:字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表:a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying云对雾, 花对草, 桃对李,雪对霜。
蝶对蜂。 柳对杨。
和风对细雨, 蓝天对碧野, 山清对水秀,朝霞对夕阳。 万紫对千红。
鸟语对花香。 二年级:受启发的词语:尺有所短 寸有所长 瓜熟蒂落 水到渠成 取长补短 相得益彰管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功含有数字的成语 团结的谚语 一本正经 二话不说 1、人心齐,泰45。
三心二意 四周八方 2、人多计谋广,柴多火焰高。 五颜六色 六神无主 3、一根筷子轻易折,一把筷子难折断。
九牛一毛 十全十美 4、树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。 5、一花独放不是春,百花齐放春满园。
描写春天的诗句: 帮助别人的名言:1、杨柳绿千里,春风暖万家。 1、花要叶扶,人要人帮。
2、黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 2、赠人玫瑰,手有余香。
3、春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。 3、帮助别人的人,能得到别人的帮助。
4、春风一拂千山绿,南燕双归万户春。 4、诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
节气歌春雨惊春清谷天, 团结合作:同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜夏满芒夏暑相连, 取长补短:人外有人 天外有天 博采众长 多多益善秋处露秋寒霜降, 错误思想:贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做冬雪雪冬小大寒。 努力学习:勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见1、是我们飞向天空的翅膀。
2、考可以构成一座桥,让我们通向新知识。3、才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
4、的未来,只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。三年级:语文园地二——名人名言 智慧在于学习,天才在于积累。
(列宁) 世上无难事,只要肯攀登。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。
(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄) 语文园地三 天对地,雨对风,大陆对长空。 山花对海树, 赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。 雨中山果落 ,灯下草虫鸣。
语文园地四 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生, 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒个个红, 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 语文园地五 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 语文园地六——描写景的诗句 明月松间照,清泉石上流。
(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。
(王安石) 语文园地七——谚语1、千里之行,始于足下。 2、百尺竿头,更进上步。
3、耳听为虚,眼见为实。 4、人无完人,金无足赤。
语文园地八——三字经(节选) 人之初,性本善。性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。
养不教,父之过。教不严,师之惰。
子不学,非所宜。幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。人不学,不知义。
为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
三年级下册: 语文园地一——描写花草、日月和山的词语群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 语文园地二——写景的诗句万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊) 语文园地三——谚语1绳在细处断,冰在薄处裂。
2亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 3莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
4花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 5日日行,不怕千万里;经常做,不怕千万事。
6虚心万事能成,自满十事九空。 《亡羊补牢》这则寓言说明了一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚的道理。
《南辕北辙》这则寓言说明了做事要明确方向,假如做错了,无论条件怎么好,也不能到达目的地的。成语:《惊弓之鸟》 主人公:更羸语文园地四——关于学习的词语博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 用心致志 全神贯注 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 语文园地五——《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
语文园地六——谚语1日落胭脂红,无雨必有风。 2夜里星光明,明朝依旧晴。
3今夜露水中,明天太阳红。 4有雨山戴帽,无雨山没腰。
5久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。 语文园地七——关于友情的诗句 1国内存知己,天边若比邻。
(王勃) 。
2.一至九年级所有关于珍惜时间的古诗句
珍惜时间的古诗咏月 无名氏昨夜圆非今夜圆,一年十二度圆月,能得几多时少年却疑圆处减婵娟。
金缕衣唐 杜秋娘劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣,有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
劝学颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
明日歌明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。
长歌行青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄花叶衰。百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。北宋汪洙编的《神童诗》天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。
少小须勤学,文章可立身;满朝朱紫贵,尽是读书人。学问勤中得,萤窗万卷书;三冬今足用,谁笑腹空虚。
自小多才学,平生志气高别人怀宝剑,我有笔如刀。朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。
学乃身之室,儒为席上珍;君看为宰相,必用读书人。莫道儒冠误,诗书不负人;达而相天下,穷则善其身。
遗子满赢金,何如教一经;姓名书锦轴,朱紫佐朝廷。古有千文义,须知学后通;圣贤俱间出,以此发蒙童。
神童衫子短.袖大惹春风;未去朝天子,先来谒相公。年纪虽然小,文章日渐多;待看十五六,一举便登科。
大比因时举,乡书以类升;名题仙桂籍,天府快先登。喜中青钱选,才高压俊英;萤窗新脱迹,雁塔早题名。
年小初登第,皇都自得回;禹门三级浪,平地一声雷。一举登科目,双亲未老时;锦衣归故里,端的是男儿。
玉殿传金榜,君恩赐状头;英雄三百辈,附我步瀛洲。慷慨丈夫志,生当忠孝门;为官须作相,及第必争先。
宫殿召绕耸,街衢竞物华;风云今际会,千古帝王家。日月光天德,山河壮帝居;太平无以报,愿上万年书。
久旱逢甘雨,他乡遇故知;洞房花烛夜,金榜挂名时。土脉阳和动,韶华满眼新;一支梅破腊,万象渐回春。
柳色浸衣绿,桃花映酒红;长安游冶子,日日醉春风。淑景余三月,莺花已半稀;浴沂谁氏子,三叹咏而归。
数点雨余雨,一番寒食寒;杜鹃花发处,血泪染成丹。春到清明好,晴天锦绣纹;年年当此节,底事雨纷纷。
风阁黄昏夜,开轩内晚凉;月华在户白,何处递荷香?一雨初收霁,金民特送凉;书窗应自爽,灯火夜偏长。庭下陈瓜果,云端闻彩车;争如郝隆子,只晒腹中书。
九日龙山饮,黄花笑逐臣;醉看风落帽,舞爱月留人。昨日登高罢,今朝再举觞;菊荷何太苦,遭此两重阳。
北帝方行令,天晴爱日和;农工新筑土,天庆纳嘉禾。檐外三竿日,新添一线长;登台观气象,云物喜呈祥。
冬天更筹尽,春附斗柄回;寒暄一夜隔,客鬓两年催。解落三秋叶,能开二月花;过江千尺浪,入竹万杆斜。
人在艳阳中,桃花映面红;年年二三月,底事笑春风。院落沉沉晓,花开白雪香;一枝轻带雨,泪湿贵妃妆。
枝缀霜葩白,无言笑晓凤;清芳谁是侣,色间小桃红。倾国姿容别,多开富贵家;临轩一赏后,轻薄万千花。
墙角一枝梅,凌寨独自开;遥知不是雪,惟有幽香来。柯干如金石,心坚耐岁寒;平生谁结友,宜共竹松看。
居可无君子,交情耐岁寒;春风频动处,日日报平安。春水满泗泽,夏云多奇峰;秋月扬明辉,冬岭秀孤松。
诗酒琴棋客,风花雪月天;有名闲富贵,无事散神仙。道院迎仙客,书道隐相儒;庭裁栖凤竹,池养化龙鱼。
春游芳草地,夏赏绿荷池;秋铁黄花酒,冬吟白雪诗。明日歌明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
3.有关珍惜时间的谚语
记得少年骑竹马,转身便是白头翁。
有钱难买少年时,失落光阴无处寻。
节约时间就是延长寿命。
守财奴说金钱是命根,勤奋者看时间是生命。
时间是最宝贵的财富。
你和时间开玩笑,它却对你很认真。
补漏趁天晴,读书趁年轻。
掌握一个今天,胜似两个明天。
清晨不起早,误一天的事;幼年不勤学,误一生的事。
等时间的人,就是浪费时间的人。
黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。
作为一名优秀的教育工作者,经常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注重哪些问题呢?下面是我精心整理的一年级《c ch》教案,希望对大家有所帮助。
一年级《c ch》教案1
文本分析:
《zh ch sh r z c s》的学习是在学生把握了一定的拼读音节能力的基础上,再接触声母,主要是刚接触整体认读音节,轻易把音节和整体认读音节混淆,要学生巩固发音特点,了解整体认读音节直接给汉字注音的特点,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,把握声母的发音特点,借助日常用语学习音节的四声,让学生学习借助拼音识字,激发学生学习汉语拼音的爱好。
教学内容: z c s
第一课时
教学目标:
1.学会 z c s三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中准确书写。
2.学会 zi ci si3个整体认读音节,能读准它们的四声。
3.读准 z c s与单韵母a e u,复韵母ai ao ou ui组成的音节,把握拼读方法。
4.激发学生学习拼音的爱好。
教学重点:z c s 及 zi ci si的整体认读。
教学难点:z c s 及 zi ci si的整体认读。
教学过程:
一、 复习旧知,引出新知。(4分钟)
1.声母(卡片)
2.带调韵母:ú ā ù ǎ ǒu áo uì āo
3.音节(卡片)
师:今天,老师又带来了几位新朋友跟大家见面,希望大家能够很快地熟悉它们。
二、 图记z的音和形,熟悉整体认读音节。(10分钟)
1.出示图,看图、编儿歌记z的音和形。
小弟弟在做什么?(写字)它下面的字母应该怎样读?(生尝试读)
师:把字的第一声读得轻而短就是它的音。(生各种形式的训练读)
Z 像什么?(编儿歌记z的形:像个2字Z Z Z)
2.熟悉整体认读音节zi
师出示红方块里的zi,引导学生比较:
(1)z 和zi有什么不同?(z比红方块里的zi少了一个i)
师:写在红方块里的zi叫整体认读音节zi。i就像z不能分离的小伙伴,i在这里不读i,不能和z拼,只能和z组成一个整体认读音节。整体认读音节可以直接给汉字注音,不用拼读,,要整体认记。(教师带同学说几遍:整体认读音节zi)你们知道整体认读音节zi应该怎样读吗?(教师示范:把声母z读得响而长就是它的音。)
(2)读整体认读音节的四声。(抽读卡片:zī zí zǐ zì)
三、 看图记c s的音和形,熟悉整体认读音节。(15分钟)
1.出示图,看图、编儿歌记c s的音和形。
小刺猬在做什么?
师:把刺的第一声读得轻而短就是它的音。(生各种形式的训练读)
C 像什么?(编儿歌记C的形:C像左半圆)2.熟悉整体认读音节ci
师出示红方块里的ci,引导学生比较:
(1)c 和ci有什么不同?(c比红方块里的ci少了一个i)
师:写在红方块里的ci叫整体认读音节ci。i就像c不能分离的小伙伴,i在这里不读i,不能和c拼,只能和c组成一个整体认读音节。整体认读音节可以直接给汉字注音,不用拼读,,要整体认记。(教师带同学说几遍:整体认读音节ci)你们知道整体认读音节ci应该怎样读吗?(教师示范:把声母c读得响而长就是它的音。)
(2)学生训练发音
(3)读整体认读音节的四声。(抽读卡片:cī cí cǐ cì)
4.出示带调音节,先让学生自由训练读后指名读。
5.s 和si教学过程与z c相同
四、 指导在四线格中书写z c s(10分钟)
1.教师范写,学生观察:占哪个格?由几笔写成?
2.学生描红。
3.随教师范写仿写。
五、作业:在四线格中抄写声母z c s (1分钟)
第二课时
教学目标:
1.学会 z c s三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中准确书写。
2.学会 zi ci si3个整体认读音节,能读准它们的四声
3.读准 z c s与单韵母a e u,复韵母ai ao ou ui组成的音节,把握拼读方法
4.激发学生学习拼音的爱好.
教学重点:z c s 及 zi ci si的整体认读。
教学难点:z c s 及 zi ci si的整体认读。
教学过程:
一、复习带调韵母、声母。(10分钟)
师:我们已经熟悉了12个韵母朋友,谁能和他们打打招呼,叫准他们的名字?
1.熟悉12个韵母(看卡片读)
师:我们给2.熟悉带调韵母。(看卡片读)
3.拼读音节(卡片)
(1)说说拼音方法:前音轻短后音重,两音相连要迅速。
(2)拼读音节,巩固拼音方法。
(3)整体认读音节(卡片)
二、指导学生在四线格中准确书写zi ci si(10分钟)
1.指导在四线格中写z和zi
(1)读一读z,注重发音。
(2)指导书写。
教师范写引导学生观察:z占哪个格,由几笔写成。
学生描红,观察从什么地方起笔,到什么地方结束。(教师巡视指导)
(3)读一读zi,注重和z区别。
(4)指导书写。
教师范写,比较和声母z有什么区别。
(5)声母z和音节zi在书写上有什么不同?
师:音节zi是一个整体,书写时要写紧凑,两个字母不能分开。
(6)学生描红,训练书写,教师巡视指导。
2.指导学生自己观察c 和ci 有什么不同,描红,书写。(注重站格)
3.指导在四线格中写 si,注重行笔方向。
(1)出示卡片,学生认读。
(2)指导书写s
教师范写,学生观察写在哪个格;(上中格)
教师范写,学生观察s从什么地方起笔及行笔过程。
教师指导学生描第一个,自己试着描第二个,跟着老师写一个。(3)描红,仿写。
(课中休息)说儿歌或背古诗
三、读准 z c s与单韵母a e u,复韵母ai ao ou ui组成的音节,把握拼读方法。 (zú cá sù sǎ zǒu cái suì cāo)(15分钟)
1.出示音节(把这些音节写在花瓣上,用小蜜蜂采蜜的形式),学生自由拼读。(前后位互相拼一拼,听一听,看谁会拼,看谁拼得对)
2.指名拼读,说一说:你是怎样拼出来的?(前音轻短,后音重,两音相连要迅速)
3.根据拼读要领,自由训练,再指名拼读。
四、作业:在四线格中抄写音节。(各一行)(5分钟)。
一年级《c ch》教案2
教学目标
1.学会声母c、ch,能读准音,认清形,能在四线格中准确书写。
2.会读音节ci、chi及其四声,能正确拼读带有c、ch的`音节,感受拼读的乐趣。
3.能借助儿歌区分平、翘舌音,帮助学习普通话,体会学拼音的乐趣。
教学重点
读准声母c、ch和它们的音节ci、chi。
教学难点
区分平、翘舌音c、ch,以及ci、chi。
教学预备
教师:教学挂图、相关的拼音卡片、课件。
学生:自制拼音卡片、橡皮泥。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣复习,引发求知
1.(出示聪聪的头像)孩子们,这是我们的好朋友聪聪。聪聪今天可兴奋啦,因为他要到外婆家去玩。外婆住在风景柔美的农村,孩子们愿意陪聪聪一起去玩玩吗?
2.聪聪乘着汽车出发了,不一会儿,来到了高速公路收费站。咦,今天的收费站可真奇怪,每个通道的栏杆上都挂着一些拼音。叔叔阿姨告诉聪聪,只要读准栏杆上的声母和音节,就可以通过了。孩子们,愿意帮助聪聪吗?
3.出示声母z、zh,音节zi、zhi,复习认读,注重读准音。
二、情境导入,学习新知
1.导入:孩子们多能干呀!瞧,通道的栏杆升起来了,汽车进入了高速路,两边的风景多美呀!
2.借助图画学习声母c。
(1)快看,路边有一大盆仙人掌(出示仙人掌的图片),智慧的孩子,仔细观察仙人掌的样子,你能用橡皮泥捏一捏它的外形吗?(学生动手捏泥)
(2)(学生展示作品,师出示声母c)这就是我们今天要熟悉的声母朋友c。(指导学生读准字音。学生试读;教师示范,讲读发音方法;学生模拟读;同桌互读互检;小组开火车读,评价。)
(3)我们怎样记住这个声母朋友呢?给它编个顺口溜吧?(仙人掌ccc;半圆半圆cc c。)
(4)我们一起来把声母c送回家吧!(学生书写声母c)
3.借助图画学习声母ch。
(1)孩子们学得可真不错,汽车继承往前行。远远地,我们看见了一只长颈鹿在干什么呢?(长颈鹿在吃树叶呢!)长颈鹿伸着长长的脖子,吃得多香啊!
(2)(出示声母ch)指导学生读准声母ch的翘舌音。试读;示范,讲读发音方法;模拟读;同桌互读互检;小组开火车读。评价。
(3)仔细观察图画和声母ch,你有什么发现?(鹿吃树叶chchch。)
(4)把声母ch送回家(学生书写声母ch)。
4.指导区分c、ch(椅子一靠,舌头就翘)。
5.认读音节ci、chi。
(1)聪聪和小朋友一道熟悉了声母c、ch,心里可兴奋啦!汽车一路疾驰,来到了一个岔路口,该往哪儿走呢?路牌被遮住了,怎么办呢?(出示音节ci、chi)没关系,只要你读出遮住路牌的音节,就会看见路标。孩子们,你熟悉它们吗?你是怎样熟悉的?(联系前课的学习方法)
(2)读音训练,注重读得响亮一些,长一些。
(3)练读ci和chi的四声,并组词。
(4)孩子们读准了音节ci、chi,路标就跳出来了,原来是往右行。不一会儿,汽车就来到了外婆住的村子前。孩子们,跟着聪聪下车吧。
三、拼读训练,学习儿歌
1.树上结满了又红又香的大苹果,聪聪想给外婆摘些苹果,可是没有钱。看树的阿姨知道了,夸奖聪聪是个有孝心的孩子。她告诉聪聪,只要能读出苹果上的音节,就可以摘下苹果。孩子们,我们都是有孝心的孩子,帮聪聪多摘些苹果吧!(出示带有音节的大苹果树,音节有:cɑ、ce、cu、chɑ、che、chu、cuo。)
(1)拼读平舌音:cɑ、ce、cu、cuo。
(2)拼读翘舌音:chɑ、che、chu。
(3)平、翘舌音对比拼读。
(4)孩子们真棒,摘了这么大一篮子苹果。我们提着苹果去看外婆吧!
2.学习儿歌。
(1)聪聪见到外婆,可兴奋了。外婆见到聪聪,也很兴奋。他们有说有笑地进了屋。细心的小朋友,你们发现了外婆的屋子里有什么呢?(出示春蚕图)
(2)外婆养蚕干什么呢?自由轻声朗读儿歌,找出儿歌中带有c、ch的音节,圈画出来,多读几遍,注重读准字音。
(3)指名读,评议。
(4)同桌互读,互相纠正。
(5)分组比赛朗读。
3.读读连连。
(1)孩子们把儿歌读得真好,逗得外婆笑嘻嘻的,夸奖你们和聪聪一样,都是智慧的孩子。外婆让大家到院子里做游戏,喜欢吗?
(2)把图片和音节分在孩子们手中,在音乐声中找朋友,使图片和音节词合在一起。读一读。
(3)学生连线。
(4)自由选择一个音节词说话。
四、课后延伸,家校结合
今天,我们跟着聪聪到外婆家去玩,一路上熟悉了一些新的声母朋友和音节朋友,孩子们记住它们了吗?回到家,把它们制作成小卡片,介绍给爸爸、妈妈熟悉,好吗?
一年级《c ch》教案3
教学目标
1.学会声母c、ch,能在四线格中准确书写。
2.会读音节ci、chi及其四声。能正确拼读带有c、ch的音节。
3.能借助儿歌区分平翘舌音,帮助学习普通话。
重点难点
重点:读准声母c、ch和它们的音节ci、chi。
难点:区分平翘舌音。
教学预备
拼音示教板,拼音卡片。
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1.学会声母c、ch,能在四线格中准确书写。
2.会读音节ci、chi及其四声。
3.能借助儿歌区分平翘舌音,帮助学习普通话。
重点难点
重点:读准声母c、ch和它们的音节ci、chi。
难点:区分平翘舌音。
教学预备
拼音示教板,拼音卡片。
教学过程
一、复习引入(7)
1.出示卡片z、zh、zi、zhi,抽读、齐读。
2.比较z-zh、z-zi、zh-zhi,回忆学法。
二、学习新课(15)
1.引导学生运用学法学习c、ci。
(1)观察图画:图上画了什么?“刺”是第几声?第一声怎样读?
(2)出示c,领读,讲发音要领(发音方法同z,只是气流比z强一点)。指名读。
(3)识记,发挥想像,自编儿歌,相机书空。
(4)引出ci,说说这是什么?怎样读?你怎么知道的?试读、领读。
(5)比较c-ci。
(6)练读ci的四声,利用ci的四声训练组词、说话。
2.运用学法,自主学习ch、chi。全班交流,老师点拨。
三、看图学儿歌(8)
1.引导学生看图:图上画了什么?它们在干什么?
2.让学生自主学习儿歌。
3.老师教读,小老师教读,分组读等多种形式训练。
四、指导书写(5)
让学生完成读读写写记记。
五、布置作业(5)
抄写c、ci、ch和chi。
板书设计
cch
ccichchi
教后感
一年级《c ch》教案4
教学目标:
1.知识目标:与学生共同学习zh ch sh r z c s 读准音认清形,准确书写
2.能力目标:利用绕口令学习拼读、直呼音节培养朗读能力,使他们乐于学习拼音并熟悉5个常用字
3.情感目标:培养学生对汉语拼音的喜爱之情。
教学重点:学会zh ch sh r z c s的发音
教学难点:整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si的拼读
教具预备:图、拼音卡片、生字卡片、画有四线格的小黑板
教学时数:2课时
第一课时
一、复习学过的声母及音节(6分)
二、学习zh ch sh r z c s(20分)
1.学习zh的发音
利用图片记忆声母的发音(注重:声母要读的又轻又短)借助“织”音学习zh
2.学习z的发音,借助“自”音学习z
3.学习ch c(同上)
4.学习sh s(同上)
5.学习r(同上)
6.利用想象法了解字母的写法(可根据图片)
zh:两个凳子的外形 ch:一个刺猬和一个椅子的外形
sh:一个狮子和一个椅子的外形
r:小苗的外形
z:一个凳子的外形
c:刺猬的外形
s:狮子的外形
[设计意图]充分利用教材内容,读儿歌,猜谜语,将枯燥无味的拼音、识字变得生动有趣,并不失时机地渗透德育教育,真正体现了“在生活中学习语文,在语文中体验生活。”)
三、学习书写字母(5分)
观察zh ch sh r z c s在四线格中的位置,训练抄写zh ch sh r z c s声母
四、复习巩固(8分)
开火车读字母、做游戏
五、随堂作业(1分)
书写本课声母
第二课时
一、复习导入(5分)
1.复习zh ch sh r z c s的读音(利用字母卡片)
2.复习音节的拼读
3.复习学过的常用字
二、熟悉整体认读音节(10分)
1.认读并介绍整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si,把zh ch sh r z c s的音读长就是zhi chi shi ri zi ci si
2.训练四声
[设计意图]在教学整体认读音节时,通过“找朋友”的方法来重新激起学生学习的爱好,并以当“小老师”为主线让学生读好整体认读音节及它的四声。)
3.背诵整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si
[设计意图]在区别平翘舌音的发音时,我设计了游戏,让学生在轻松舒畅的氛围中来把握知识,巩固知识。)
4.变魔术。
三、看图读词语熟悉常用字(3分)
四、说说图上有谁?他们在做什么?(5分)
[设计意图]练习学生的口语表达能力,同时对学生进行爱劳动的教育。)
五、根据拼音读词,注重轻声(2分)
六、通过拼读熟悉“自”“吃”“司”(7分)
七、巩固训练:(8分)
1.开火车认读字母卡片,小组接力比赛书写字母,碰球拼读音节游戏。
[设计意图]在巩固三拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累,给音节赋予详细的组词、造句,使无意义的音节鲜活生动起来,既锻炼了学生组织语言的能力,又调动了学生学习拼音的积极性。)
2.读一读说一说:看图读音节:擦玻璃、擦桌子、擦地,连起来说一段通顺的话
3.绕口令:范读;强调:注重平翘舌音;通过各种形式读以便熟读成诵;比赛
板书设计:
我们学拼音4
zhi chi shi ri zi ci si
关于2年级sangci古诗和小学2年级古诗20首的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗?假如你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。