分类:好词好句时间:2022-11-08 14:28作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈徐徐地我理解了古诗词,以及理解古诗词的方法对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?以下是我整理的与诗同行作文集合五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
与诗同行作文集合五篇1
中国古诗文的宝库可真是博大精深,星光灿烂.古诗文更是我国文化的精髓。古诗文有一种精辟的美,一种其他文体无法取代的美。
面对那些小说,故事,我更喜欢古诗文.喜欢它合辙押韵,朗朗上口;我喜欢它词句精练,通俗易懂.我喜欢它意境柔美,含有哲理.古诗使人心胸豁然开朗,思想为之升华.甚至连外国人都惊叹和欣赏.
我最早的启蒙老师是妈妈,在她的指导下,我从小就对古诗文产生了浓厚的爱好,刚上学时就会背一二百首古诗文了。上三年级时,我在妈妈的指导下利用课余时间如饥似渴地阅背诵。由于背的多,我的记忆力也逐渐提高了。仅仅一年内,我就会背四百多道诗词文赋了。在诵读过程中,我熟悉了豪放的李白;熟悉了忧国忧民的杜甫;熟悉了满腔热血却含冤屈死的岳飞……
通过诵读古诗文, 给我了很大发。孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,让我知道了子女对母亲的深情;愚公移山的故事,让我知道了世上无难事,只要肯登攀的道理;卖油翁的故事,生动形象地告诉了我熟能生巧的道理。
古诗文不仅是我的良师,更是我的益友。它时时在提醒我、教育我。记得有一次,我与同学为了一件小事闹翻了,心里十分气愤。这时,我想到了孔子的“九思”一—视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,岔思难,见得思义。比起古人,我为一件小事与同学争吵,破坏了我与同学之间多年的情谊,实在肤浅,真是不应该!最后,我主动道歉,“化干戈为玉帛”,与那位同学又和好如初了。
古诗文的内容博大精深,包罗万象,使我深深的沉醉其中。 每读一首好诗,都使我感到中华文化的博大精深:“羌管弄晴,菱歌泛意,嬉嬉钓叟莲娃”这是对漂亮的锦绣河山的赞美:“谈笑有鸿懦,往来无白丁”这是对淡泊名利的高尚情操的咏叹:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”这又是多么深沉激越的报国情怀!
床前明月、水上芙蓉,生活中的一点景致足以引发古人无穷的浮思;大江东去、破浪,古诗文当中记载了多长成败得失、警世之理!知不觉中,古文已经在我的心中占据了一个如同“亲朋密友”的重要位置。学习古诗文不仅是一项任务,更是一种乐趣。古人的才情让我们许多后人都望尘莫及,欣赏古诗文,就是享受生活,品味人生。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”古诗文是我国传统文化的骄傲!我爱古诗文,朋友们,来吧,让我们一起“读千古美文,做少年君子!”
希望更多的人会与古诗文为伴,与我国古代文化为伍,继续发扬我们的传统文化。
与诗同行作文集合五篇2
五千年文化,三千年诗韵。只要你走进诗词,就一定会感受到无限的幸福。
——题记
一首《墨梅》道出了王冕的心声,世界上怎么有墨色的梅花呢?《墨梅》是王冕虚构的植物,“我不需要你对我的夸奖,我只要留下我的气节”他是一个多么坚贞的人啊,他在房间里悄悄地画着自己的梅花,他留下这首千年流传的《墨梅》,“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。
元宵上市,花灯满街,辛弃疾在大街上赏灯。而这腐败的南宋王朝,在金兵大军压境时竟还有闲情逸致举办元宵灯会,可见多么腐败。辛弃疾一腔热血,怀才不遇,本应在战场上抛头颅,洒热血,而此时却在大街上观灯。真是气煞人也!
《虞美人》道出了李煜内心的悲凉。想我堂堂南唐国主,善于作词,多愁善感。南唐做为一个大国,岂可容你宋朝践踏?但你依然带兵压境,我视你如父,你却把我关进大牢。万般无奈之下,我只能含泪写下这首《虞美人》,来寄托我心中的无限凄凉。
南宋抗金名将岳飞,横枪立马,扬鞭向黄州一指,便是“凭栏处,潇潇雨歇”。但最终却以莫须有的罪名,被投入大牢。秦桧实乃奸贼也!南宋必定毁于他手。
在我七岁时,第一次接触到诗词,便与它有了不解之缘,深深地迷恋上了它们。王冕的崇高气节,辛弃疾的爱国之志,李煜的亡国之痛,岳飞的精忠报国,这一切都给我留下了深刻的印象。
读诗是一种享受,每次我都沉浸在另一个世界中。读诗时的我,总会与李白、杜甫等人交流。我紧皱眉头,笔下不停,在诗词边上不停地勾画着批注。
六年级正是要求学生多背诗词的时候,班里也早已掀起一股“飞花令”热潮。我平时素有贫嘴之称,这种表现自我的活动,怎么能少得了我?于是,我便报了名,没有想到效果极好,我最后“飞”遍全班,仅仅只因为我读了百卷的古诗词。
自从《中国古诗词大会》的热播,又一股诗词热潮席卷了班级。诗词大会中资格赛的三个模块实在是太棒了,“飞花令”,“诗词接龙”这难道不是提高我们成绩的好机会吗?至此以后,我们天天训练诗词,今天以“花”为主,明天又以“山”为题,整个班都沉浸在油墨书香之中。我当然不会放过这个机会,努力地展示着自己,让同学们佩服得五体投地,当然这可全归功于我平时的积累啊!
假如你要问我幸福是什么?我觉得与诗词结缘便是我最大的幸福。读诗是幸福,读诗是享受,读诗是世界上最美妙的事情。诗是精灵,是跃动的音符。
与诗同行作文集合五篇3
诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗明珠,散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。
首先,我们分了组,制定活动计划,如:我们这组就由张兵等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都预备就绪后,就开始行动了,大家按资料内容进行了归类,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。如:李白《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感。
通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗,欣赏诗歌的方法有很多,这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语,而是要写出自己眼中的事物,写出自己独特的感受。
活动结束后,我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受,也让我明白了读一首诗,并不仅仅限于把这首诗背熟,而是要体会诗中所蕴含的情感,把握并欣赏诗歌的方法,这样才算真正弄懂了一首诗。
这次活动虽然结束了,但我们对诗歌的热情还没有消逝,我们要多读诗,品味其中美好的乐趣,将诗歌陪伴我们一生。
与诗同行作文集合五篇4
我是一个兴趣写作的男孩,我是一个不爱合群的人。我喜欢独处,喜欢独处的的那份属于自己的宁静。喜欢在宁静中写下属于自己的诗歌,哪怕是别人怎么说,我都愿意用自己的行动去支持我的梦想我的兴趣。
我的第一首诗歌,既是我的处女作《亲情》讲述了我的家人对我的重要性。其中最后一段是这样的:“亲情,是不灭的灯火。默默地,为我照亮前面的路途……。
我的第二首诗歌,是《叶的归宿》和《亲情》是在我以前就读中专的时候写的,也是在学校的雏鹰报刊的诗歌,这首诗是说我为了追寻自己的梦想旅途中的感触也是讲述我对梦想的的执着,那种不到黄河不死心的念头……。
我的第三首诗歌,是《萤火虫》是讲述小时候的那种纯真的岁月,单纯的想法。说明了我小时候的淘气和捣蛋。
我的第四首诗歌,是《暴风雨的遐想》是在我的.家乡发生水灾以后的来的灵感,让我为大自然谱写另一番的景象。
我的第五首诗歌,是《父亲,孩儿爱您》是我最近的作品,也是我在步出校园的第一首作品,这首诗的来源是在学校放寒假后而自己却已经出来工作了,看着别人快快乐乐的回家去。而我却不能……,其中有太多的无奈。
我的人生还很长,我走过的道路还很短。时间在一点点的过去,我的历程也会经历的也会增多。有一天,我也会拥有自己的诗集,和自己的荣誉。
与诗同行作文集合五篇5
古今中外,诗歌浩如烟海。这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。它们是文学艺术的瑰宝。从小到大,我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的爱好。它们好像有神奇的魅力,牵引着我在茫茫诗海中前行。
我尤其酷爱读诗人李白的诗句。李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化,这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。《望天门山》中的“天门中断楚江开,碧水东流至此回,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息,也让我看到了一幅漂亮的图画:在万丈峡谷之间,一条汹涌澎湃的黄河直泻而下,奔流向大海,一条帆船早已驶过此地,去向遥远的地方。这是多么富有诗情画意啊!
《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”也是千古名句。李白用了夸张的手法,更体现了他与汪伦告别时那种难舍难分的感情,“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测,实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步,这种意境在桃花的衬托下更显自得味深长。
小时候,妈妈教我背唐诗,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”当时,我只是囫囵吞枣地背下这首诗,并不了解这首诗的真正含义,只是迷迷糊糊地听妈妈说,一轮皓月挂在空中,躺在床上,月光照进来,地上似乎铺了一层白霜,抬头看着皎洁的明月,想起了遥远的故乡。现在想起来,才知道更深一层的意义,它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。
杜甫有一首诗《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”孟浩然的《春晓》:“春眠不绝晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多长。”两相对照,不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?徐徐地,我读诗读出了爱好。
从一次次读诗的过程中,我得出了经验,只有不断去读,去理解每首诗的意思,才能使自己融入诗的意境,在读诗中与高贵的语言交谈,从中得到内涵与修养,在不知不觉中踏入诗歌的大门。让我们一起漫游在诗歌的海洋,与诗同行吧!
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我帮大家整理的徐徐地我理解了初三作文,欢迎大家分享。
中国的古诗词博大精深,随着我们年龄的增长,每一遍都能读出不同的感觉来。
第一次读,我还是一个五岁的孩童,只是跟着妈妈摇头晃脑咿咿呀呀地朗读“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”当时的我还小,是完全不能理解诗的意境的,只是觉着读起来朗朗上口,逢人便展示一下自己会背诗的才艺罢了。
第二次读,我已是十岁少年,对诗的意思有了一点点的了解。觉得甚是奇怪:秋天,一个万物凋零的季节,怎可能比那百花盛开、万物复苏的春天更美好?秋天的枯枝落叶怎么与春天的“杂花生树,群莺乱飞”相比?这是我一直不解的地方。
第三次读,我已是十二岁的`少年。恍然间,对诗有了更多理解。是啊,秋天怎么不比春日?那碧蓝碧蓝的天空,那排着整洁的队伍、通体洁白的鹤,好似天上的一朵朵云,那火红火红的枫叶,那满树的硕果……这诗情画意的场景,怎不比春天?我意识到秋天是有两面性的,大部分人只看到绿叶变黄,纷纷飘零,却忽视了黄叶犹如黄蝴蝶一样纷纷落下,像黄地毯一样铺满了地面。他们只看到春雷过后万物清醒,却忽略了春雷的轰鸣声令人畏惧!秋天怎么不比春天美?其实,季节的美是不能对比的,因为,它是独一无二的。
第四次读,已是今日。当我拿起厚厚的《唐诗三百首》时,我明白了这首诗的创作背景,感受到了作者刘禹锡的独具一格——即使被贬,仍旧乐观——就和这首诗一样,彰显了秋天的独特的美。也许,这首诗也是刘禹锡的精神寄托吧。虽然已是秋天,虽然天气渐凉,虽然万物凋落,但是每个季节都有它的美不是么?欣赏当下,方显自我,不会一蹶不振。
我徐徐走进刘禹锡的世界,发现他是一个独特的诗人。他把秋日写得活泼奔放,无处不彰显着一种积极向上的感情。他被贬谪后的心境我无法体会,但是从这首诗来看,他乐观的精神却是我们最最需要的——面对眼前的失败不要放弃,或许这只是黎明前的黑暗。
对古诗词的学习与理解,让我陶醉其中。古诗词中的一些词句,可以让人明白作者所想要表达的感情。不少的送别词仍让人记亿犹新,王勃的一句“国内存知己,天边若比邻”,写出真心朋友的真正定义,真正的朋友即使分隔两地友情也不会改变,这里给大家分享一些关于关于我与古诗 话题 作文 ,供大家学习。
关于我与古诗话题作文1
在茂盛得大唐盛世,诗,是文人墨客精神最真实的写照。现在,让我们走进唐诗世界。春风拂面,杨柳依依。韩愈倚在门前,目视远方,草色葱茏,暖乎乎的阳光洒在他的脸上,一阵诗意涌起,抚了抚衣襟,大声吟道:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”抿了抿唇,稍停片刻,只见蜂蝶飞来,花上残雪,隐隐腊梅暗香渗透鼻尖,春天的蓬勃气息直沁心底,如何的美!又作一诗:“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”强盛的生机涌入韩愈心头,他把这春江草景图化作了诗,用诗来说“画”。
安谧的夏夜,萤火虫点亮月的星光,气候干热。孟浩然失落地披着散发卧在树荫下轻摇蒲扇,一股悲凉,思乡抑郁之感直揭诗心,低声惆怅地吟道:“山光忽西落,池月浙东上。散发朝夕凉,开轩卧闲敞。”热风润土的气息带来了一丝荷花刚开的清香,浩然作此下段:“荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。敢此古怀人,中宵劳梦想。”
秋,代表着思念,落叶归根,游子归乡,可身在天边,秋风凄凉,吹起张九龄的思念,江月流月,天地空茫,亲人在何方?九龄哀叹一声“唉!”耸立船头,河平如镜,映着月色,反射屡屡光波,念及乡愁仰面大吼:“邀月人何在,澄潭月里行。悠悠天宇旷,切切故乡情。念归林叶换,愁坐露华生。犹有汀洲鹤,宵分乍一鸣。”敢问归途在何方,愿秋风带走我的思念,带走我的泪。
喜春之情,思乡惆怅之情,悲惋之情,尽在诗中。诗,不仅仅是幅画,还是一种精神的寄托。
关于我与古诗话题作文2
生活,就像一首诗,一首布满出色 故事 的诗;人生,就像一首诗,一首布满酸甜苦辣的诗……天天都是一首诗。春天的郊外,处处回荡着花朵的芳香,弥漫着春天的气息,阳光照耀着大地,感受温暖的阳光,路旁的树木,枝繁叶茂,随风摇曳,仿佛在向我们挥手,无名的小鸟在大树之间跳跃、捉迷藏、 唱歌 ,如同一个个在跳动的音符,而树叶,就是一张 五线谱 ,弹奏着鸟儿的美妙歌声;或走在田边,看着一棵棵幼苗挺秀地站在田间,它们这么挺秀,全是稻草人的功劳,它日日夜夜守护稻田,保护秧苗,不计后果,无私奉献;墙边的细缝里,小草用它那顽强的生命在石缝中成长,最终探出头来,战胜了自己,活了下来。在春天,天天都是一首诗,令人回味无穷。
仲夏的荷塘,空气中总有一股气息,让游客们来到这里赏花,一朵朵荷花像亭亭玉立的少女,屹立在水中,它被身旁的荷叶衬托得更加醒目,更加迷人,它出淤泥而不染,濯清涟而不妖,这是骄阳的馈赠,还是池水的鼓励,让它有毅力,突破泥水,顽强的站起来,身上没有一点污渍,没有人会相信,这是从泥水中绽放开来的。在仲夏,天天都是一首诗,令人感到凉风习习。
秋日的森林,已经换上了新装,变成了一棵棵金黄的参天大树,枫叶也随着时光的流逝像跳舞般的落到了地上,只剩一棵棵光秃秃的树,鸟儿们也离开了,飞去了远方;秋风的凉意拂过脸庞,使人感到一丝丝的凉意。在秋日,天天都是一首诗,令人感到有些凄凉。
冬日的阳光,使人感到温暖,即使寒风吹过,也不会觉得冷;雪花像小精灵似的,静静的落到地上,给大地妈妈换上了一件崭新的银装;梅花在雪中傲然挺立,真不愧是岁寒三友。在冬日,每一天都是一首诗,令人温暖无比。
每一天都是一首诗,只要你快乐的过每一天,每个新的一天都拥有一个灿烂的好心情,那么,就真的是每一天都是一首诗了。
关于我与古诗话题作文3
母爱是一位作家写出的诗,有时使人心中跌宕起伏,但到最后,你会觉得,这首诗很柔美。
深夜里,打开书桌上的那盏灯,微黄的灯光照在书本上,又使我想起了灯光下那一大一小的身影。
上小学时的我很马虎,数学题经常错误百出,妈妈曾经为此很着急,那很长时间的夜里,她天天都会给我检查作业,然后又耐心的给我讲解错题,听着妈妈那絮絮不止的声音,我烦躁过,焦虑过,愤怒过。曾经把作业本扔到地上,不再理会。妈妈什么都没说,只是弯下腰,捡起作业本,又用那饱含希望的眼睛无可奈何的看着我。我不敢看她,只是轻轻地拿过作业本,再次去做,就这样,她帮我改掉了“马虎”这个毛病。
走进我的卧室,最显眼的地方挂着一张奖状,妈妈就是用那张奖状,让我懂得了如何去面对挫折。
一次期末考试,我从第一名滑到了第五名,拿着老师发的那张“第五名”的奖状,我的心很沉重,放着那张奖状的书包,似乎也沉重了很多,压得我喘不过气来,我迈着沉重的步子缓慢地走回家。那张奖状我没敢给妈妈看,妈妈看到我没精打采的样子,也没有说什么,我将那张奖状偷偷地藏在了抽屉里,躺在床上,任凭泪水顺着眼角流淌。第二天,我却猛然发现,那张奖状高高地悬挂在了我的墙上,看着那张奖状,我再次落泪了,妈妈走过来,很轻松的将手搭在我的肩上,笑笑说:“有什么不能看的,那张奖状有那么丑吗?假如你认为它长得难看,就努力换张美丽的回来。”妈妈的话使我恍然大悟,“换张美丽的回来”,对,就换张美丽的!
虽然后来也换了不少张美丽的,但是我始终没敢撕下那张“丑陋的”奖状。就是妈妈的将它挂起来,才教给了我战胜挫折。
每个星期一的早上,看着妈妈在还未完全亮的天空下微笑着目送着我,我心里很难受……
每次返校时,妈妈都会装作很轻松、很不在乎的样子送我,还说我出去磨练磨练是好事,但是我知道,妈妈曾流过多长眼泪,……
妈妈在我与同学关系不融洽时教导过我,在我作业写得乱七八糟时提醒过我,这些点点滴滴汇成了一首诗——母爱之诗。
母爱是一首诗,一首悠扬的诗,一首平凡的诗,一首耐人寻味的诗,母爱让我少走了许多弯路,明白了许多事理。母爱之诗永垂不朽!
关于我与古诗话题作文4
诗,中国古代人表达情感的方式。诗,有形,有意,有韵。诗是中华民族的瑰宝,诗是我们中华民族的骄傲。
诗歌是一种以意象为元素,以想象为方式,以构建精神意境为重心,以韵律节奏为形状的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露,是诗人对生活的感悟与发挥。
从古至今,多长优秀的诗人留下多长流芳百世的诗词名篇。西方国家有柔美而极赋韵律的音乐,而我们中国有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》,从《楚辞》到《唐诗》,从《唐诗》到《元曲》,从《元曲》到明代小说再到近代诗歌,诗的形式千变万化。诗,飘渺无踪,可它却存于每个人的心中。
我觉得,人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下,我可以在江南水乡吟诵“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟诵:“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境界啊!我可以在人生失意时告诉自己:“天下谁人不识君。”我可以在不被认可时劝诫自己:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”我可以在开心时:“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”我可以从诗词中体会出各种各样的情绪。
我觉得,以后我的人生一定与诗词密不可分。因为我热爱诗词,我喜欢诗词。我可以把我的人生当作一首无题的诗。诗中的 句子 就是我的人生经历。而我自己就是那写诗的笔,我会一直写一直写,直到我生命的尽头。
与诗同行,以诗为伴。人生处处是诗题,人生处处有诗意。我想我以后会与诗同行,写出属于我自己的诗意人生!吟诵出属于我自己的如诗人生!
关于我与古诗话题作文5
小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子,更是一个不懂事、淘气捣蛋的野孩子,是爸爸、妈妈一每天的抚养我长大。岁岁月月朝朝暮暮;光阴似箭日月如梭。刹那间,我到了该上学的年龄了。到了学校后,我就时时刻刻的泡在学校的书吧里,是书伴我成长。
此时此刻,我还清清晰楚的记着有一次,我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集,上面赫然印着泰戈尔的格言:“请你来享受这本诗集吧,它会使你的心快活得像一只小鸟,自由地翱翔在无限的空灵之中。”仅仅只是瞄了一眼,我便如饥似渴的地将他抽了下来。
从此泰戈尔像一位导游,引导我畅游在诗的海洋中。也从此让我爱上了读诗,正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,经常在我耳边萦绕。我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。在读诗中,让我熟悉了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。
慢慢的,我领悟到了诗的奥秘;我与骆宾王交朋友,领略了动物世界的漂亮。徐徐地,我感觉自己已经喜欢上了诗。诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心,唱出那一曲曲动人的歌声,使我沉醉。于是在上课时,我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的憧憬;在下课时,我朗读着,进入那“江南可采莲,莲叶何田田”的境界。让我领悟到了泰戈尔所说的那样:“像一只快活的小鸟,自由安闲地翱翔在无限的空灵之中。”
我还清清晰楚的记得小的时候:我读诗、背诗只是为了好玩,直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅柔美的画面来:每当我读到“飞流直下三千尺”时,便想去看看这瀑布到底有没有这么长,而爸爸妈妈不让我去。于是,我又想找“手可摘日月星辰”的危楼,看看能不能摘到星星,假如能,我一定要摘几颗回来当 收藏 品!每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时,他们总是一阵大笑声,将我从梦中拉了回来,“这些事其实都是不可能的事罢了。”听了这些话,我便十分沮丧。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌,经常在我耳边萦绕。我经常沉迷于诗中。那一句句诗是一只只五彩缤纷的蝴蝶,领我走进广袤无垠的诗的海洋;那一篇篇诗又像是一只只渺小的萤火虫,发出了脆弱的光,照耀着我成长的道路。是啊,一首首诗就像我们的父母,永远伴随着我们成长。
关于我与古诗话题 作文大全 相关 文章 :
★ 以古诗为话题的作文大全6篇
★ 以古诗为话题的作文5篇
★ 以古诗为话题的作文800字范文大全6篇
★ 以古诗为话题的作文范文4篇
★ 以古诗为话题的作文600字范文大全
★ 关于我与读书话题作文大全
★ 以古诗为话题的作文600字范文4篇
篇一:我和古诗
今天,我们去春游。下雨啦,我撑起雨伞。老师说,明天就是清明节。我想起一首古诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
我记得另一首诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这个春天,我也去放风筝。满天都是风筝,妈妈给我买的是一个大老虎风筝,我放得很高很高。
还有一次,作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人,长胡子,在无定河边流眼泪。
我喜欢读古诗,因为读去很有感情,就像语文课的时候,黄老师会做着手势,摇头晃脑,慢慢地读:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”
篇二:我与古诗词
枫叶,渐渐凋零
却带不走满腹的忧愁。
流水,哗哗逝去
却载不动满腔的情怀。
从此,
睹物思人,尽是愁。
断肠人在天边
瑟瑟秋风,心底间透骨的寒意。空气中混杂着淡淡忧愁,引爆着马致远浓浓的思乡情怀。一触,不可收拾。
“一日不见如隔三秋。“马致远常年漂泊在外,几年不曾回家一趟。日复一日堆积的思乡之情,被凄凉萧瑟的晚秋所渲染,暴露在黄昏的照映下。枫叶好像受不了这抑郁的气氛,渐渐落下,永久的沉睡在大树妈妈的脚边。花儿好像在为马致远而感到悲切,低下头沉默不语。空气迅速流动着,好像想要带走这凄苦的忧愁,却怎么也带不走。
心碎于眷念越不得相见,痛心于易陶醉在深秋的诱惑之下。
怎样做,才能忘却?越思念,越钻心的痛。刚愈合的伤疤又裂开,多多妖娆的血花绽放于心里的最柔软处。
斩不断的思乡情怀。
剪不断,理还乱
星空夜幕之下,一人独自登上西楼。抬头,星光暗淡;低头,黑暗笼罩着庭院。一切的一切都是那么的宁静,像是堕入永久的沉睡,没有一丝杂音。仿佛,在为李煜的处境而悲哀。
好一句“剪不断,理还乱,是离愁,”好一句“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”本事堂堂一代君王,却沦落到如此下场,不是“悲”,又是什么呢?
被幽禁在深院,萧条的景象日日可见,没有亲人在伴,相伴的,尽是孤单和寂寞。每日如行尸走肉般生活,如脱壳的灵魂无处可归。昔日的点点滴滴浮映在眼前,拼命用手去捕捉,却在之间流逝。此时,心如玻璃碎在地上,碎得粉身碎骨,再也不能挽回。
就这样,年复一年,留三尺白缕,命竭而终。
断绝不了的抑郁情怀。
枫叶,永远沉睡
却抑不住凄苦的忧愁。
流水,一去不返
却冲不淡悲切的哀思。
从此,
抑郁终生,尽是悲。
篇三:我与古诗词
我国古诗词源远流长。各朝各代都有自己最盛行的文体和许多闻名的诗人和词人。他们的作品有异,风格也各不相同:或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我,便与古诗词一起寻梦。
“床前明月光,疑似地上霜。举头望明月,低头思故乡。”要说最认识的莫过于李白的《静夜思》了,这首诗委婉地写出了作者对家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人。”这首由王维写的诗《送元二使安西》涌入我的眼帘,字里行间,诗人好像把我带入分别之景,而又从字里行间,我读到了作者对朋友即将远去的无助与悲哀,而今,一股凄凉从李煜的《相见欢》中透露出来。“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,别是一番滋味在心头。”李煜被上天赋予文采,但上天也赋予了悲伤给他——他是一位君主。或许他是皇帝中最有文采的,也是文人中最有权力的,但一个人被夹在两个领域里面,一定会受到伤害。他是君主——亡国之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被发泄,于是他就只有用写作的方式来排泄自己的痛苦。
小时候,我因诗的韵律而学习诗,认为读诗是一种高尚优雅的事情,但我只领会了诗之本,并没有领会诗之意,所以我只是诗之芽。
之后,我因诗的意思、故事而学习诗,认为诗歌是人类最美好记忆的载体,但我只领会了诗之意,并没有领会诗之情,所以我只领会了诗之叶。
现在,我因诗的情感、意愿而学习诗,认为诗歌是诗人表达自己的方法,我只领会了诗之情,并没有领会诗之梦,所以我只开出了诗之花。
未来,我将和古诗词一起找寻我的梦想,呈现诗之果。
篇四:我与古诗
在我三四岁的时候,就开始接触古诗词了,是爷爷教我背的《静夜思》,爷爷教一句,我背一句,我只觉得琅琅上口,并不理解其中的意思。后来,我上了小学的时候,邓老师要求我们背很多古诗,老师天天往黑板上抄一首古诗,要求我们第二天会背,可我背诗的速度很慢,半个小时才背一首诗,还有一些写的作业,天天总是很晚睡,我不明白老师为什么天天让我们背古诗,心里十分不愿背诵。但随着背诵古诗越来越多,我逐渐理解了作者的心,通过遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人,我明白了王维身在异乡孤独飘零,思念家乡思念亲人的那颗乡愁之心。也理解了《静夜思》中李白深夜孤枕难眠,思念故乡的情怀。《清平乐?村居》中辛弃疾通过通俗易懂的几句话,便描绘出了一个农村五口之家的温馨生活画面,尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌,饶有情趣,栩栩如生,可谓是神来之笔,古今一绝!让我叹服不已,我更理解了中国文化的博大精深。我终于明白了老师为什么要求我们背那么多的古诗。我也越来越爱背古诗了。
古诗虽然带给我了烦恼,但它也教会了我很多知识,让我长了不少见识,古诗啊,我爱你。
篇五:我与古诗文
在我的生活中有许多好朋友。同学、书籍、动物,对了,还有一个最友好的朋友——古诗文。
故事是我小时候交的第一个好朋友。在我才开始认字的时候,妈妈就把柔美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、》念念不忘。《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景;《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感;《劝学》提醒了我不要浪费时间,勤奋学习;《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无比的景象。
后来,我徐徐地对古诗文失去了爱好,我有幸在小学一年级碰到了一位和蔼可亲、漂亮美丽的马老师,她既像我们的妈妈,有时我们知心的好伙伴,她的脸上总是笑吟吟的,令人感到亲切和温暖。她对我们提出了天天背诗的严格要求,开始时有许多同学多不太理解,我也不是很理解老师的意图,马老师为了鼓励我,提出了要与我比赛背诗,看谁背得最多。老师用了一些巧妙的方法,背诗非常快,我按照老师的样子背诗,徐徐的,我对背诗越来越感爱好了。在老师下,我已经背过143首诗了,在四年级背诗大王竞选中,获得了背诗大王第三名的光荣称号。现在,我对背诗更加感爱好了,我从背诗这件事中得到了许多指示,还学到了做什么事都不要半途而废的精神。
我爱古诗文,更爱我的马老师。
一颗单纯幼稚的心像花朵似的,在诗句的滋润下,缓缓绽放……
在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时,妈妈开始教我背古诗。
拿着配有插图的古诗书本,妈妈陪我一起遨游古诗王国。“野火烧不尽,春风吹又生。”“慈母手中线,游子身上衣。”这些句子,一个字一个字刻在我懵懂的心间。不大懂诗的意思,只知道了原来小草是烧不尽的,是春风一吹就又长出来的;明白了所有的妈妈都爱孩子,要让孩子吃的饱穿的暖。这些句子读起来,就像唱歌一样,多好听啊!于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书,对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗。
“妈妈,古诗都过去几百上千年了,为什么我们还要去读去背它们呢?”我不解地问妈妈。
“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀!多读多背,领会诗意,就会明白其中包含的道理,就能增厚文学底蕴,成为内心饱满的人。”妈妈回答我。
于是我捧起书本继承背诵古诗。从幼儿园升到小学,我手中的书,已由古诗选换成了诗词合集。
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人。”、“七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”……
唐诗宋词,我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文,很轻松就读懂读透了;写起作文来,遣词造句也变得得心应手起来。
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天边路。”其中凝结了诗人晏殊多长辛酸难言?他的孤独寂寞有谁能排解安慰?
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”抚今追昔,沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔?
不断长大的我,对古诗词不再满意于只简朴理解,单纯背诵了,我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的熟悉,去欣赏领悟它们。
全心投入其间,我能看到诗人们灵魂的独舞,听到他们情感的独白:
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦,都请寂寥的秋景代言;“试问卷帘人,却道海棠依旧。知否知否?应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤,明朝醒来,叶更绿,花却凋残。事物的变化,总在不知不觉中进行。正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言:“如何让你遇见我,在我最漂亮的时刻——”以朴素淡雅的诗句,表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋,多么深沉而又炽烈的情感呀!
从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏,漂亮的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。徐徐地,我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。
古诗伴我一起成长。它净化我的心灵,陶冶我的情操。我决心继承扬帆起航,在古诗的陪伴下,驶去光明的远方!
关于徐徐地我理解了古诗词和理解古诗词的方法的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗?假如你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。