分类:古诗文集时间:2022-11-17 17:41作者:未知编辑:猜谜语
本篇文章给大家谈谈《舟过安仁》古诗短文,以及舟过安仁改写成短文对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!
我坐在往安仁的方向行驶的小船上,宁静的环境一如波澜不惊的河面。忽然,一阵水波荡过来,惊动了我的船。我抬起头望过去,只见两个小男孩悠然得意地坐在船上,他们大概五六岁吧,干干悄悄的脸庞不白,略显瘦,没有划船。他们应该聊到兴头上了吧,要不然,为何丝毫没察觉到我怕这个大人的大量呢?时间就这样悄悄的流淌,忽然他们拿出了一把雨伞,奇怪,天上也没下雨为什么要打伞?我百思不得其解。等到发现他们的船远远地超过我的船,我才发现,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!安仁的风景应该是美的吧,但是让我久久难忘的却是这一瞥,因为我遥遥的像起了很久很久以前……望采纳
春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里立刻喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!
在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四面张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿,船儿渐渐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们:“你们张伞在做什么呀?”小孩回【答案】:“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!”
杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩真智慧呀
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
这首诗浅白如话,布满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
2.词句解析。
(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注重,为什么呢?因为他们虽坐在船上,却没有划船,竹篙收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较舒畅的,所以才注重到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思索,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的智慧,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这布满童趣的一幕。
杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的智慧伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯
在一个万里无云天气里,我坐船到安仁县。
我坐在大船里,望着碧绿的小河出神,不禁发出感叹:乡村小河真美呀!我正想着,一条小船映入眼帘,船上坐着两个小孩,他们一个摇船桨,一个拿着撑船用的木杆撑船。不一会儿,两个小孩不划了,他们收起木杆,停了船桨,拿起了一把伞,摆弄起来。两个小孩出奇的举动让我很好奇,我想:这天气多么晴朗呀,有没下雨,他们怎么打起伞来了?接着一个小孩拿起伞,把伞高高举过头顶,逆着风,我看着。不由自主地笑了,原来他们不是为了遮雨,而是想利用风让船前进呢!想不到这两个孩童还真智慧!
可以改写成这样:
绿树成荫,遮盖不住夏日炎炎的骄阳,碧波荡漾的河面犹如冒着白烟。安仁的夏日正是如此。 河面上,两个小孩正在渔船上休息。以水为步的渔船似老爷爷走夜路,慢慢前行,河面泛起层层涟漪。小孩子既不撑篙,也不划桨,令人十分惊异。
忽然,其中一个孩子拿起一把伞,缓缓撑开,举过头顶。他穿着红肚兜,并没有穿鞋,可爱的小脚丫踩在船板上。他时而站起,时而坐下;时而和旁边一个穿蓝裤子的小孩谈笑风生,时而望着河边沙沙作响的芦苇出神。我站起来,把手拢在嘴边,做成喇叭状,对着渔船上正在接头交耳的两个小孩大喊:“小朋友,为什么没下雨也撑着伞呢?” 穿蓝裤子的孩子站起来。双手抱拳,作揖还礼,顽皮地说:“呵呵,老先生,这您就不知道了。我们撑伞并不是为了挡雨。” “那是干什么?”我心中的迷惑更大了。
“我们的船没有帆,走不快。我们用伞当帆,让风推动我们的船。这样,我们就可以前进了,而且一点儿也不费力呢!” 我听了,惊叹不已:“小朋友,你们真智慧!” “呵呵,谢谢老先生夸奖!” 一阵大风吹来,两个小孩的渔船很快从我的视线里消失…… “多么聪明有礼的孩子啊!”凝望着小船消失的方法,我陷入沉思……
湖面上有一叶小渔船,小渔船里坐着两个孩子,他们把竹篙受了起来,也停下了船桨。坐在船中有说有笑,让船慢慢游动。
咦,怎么没下雨他们还
把伞张开了呢?我说:“喂,你们两个怎么把伞张开了呢?天又没有下雨!”他们大声回答我,说:“我们不是为了遮雨,而是为了借助伞使风让船前进,我们也省
得自己费力,也可以休息休息。”哦,怪不得没下雨他们还张开了伞,原来不是为了遮头,而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里惊叹起来那两个小孩子:“他
们两个可真智慧,既省事,又省力。”我向他们竖起了大拇指。
这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗:《舟过安仁》
一叶渔船两小童,
收篙停棹作船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
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