分类:古诗文集时间:2022-11-13 16:48作者:未知编辑:猜谜语
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《四时田园杂兴·其二》宋·范成大,最后两句“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”,写出眼前浮现出白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高而变得越来越短,没人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
名句:1.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
范成大晚年隐居苏州石湖,作有《四时田园杂兴》60首,凡五辑,春日、晚春、夏日、秋日、冬日,可以说将田园的四季风俗一网打尽,描绘出一幅幅风土画卷,他也因此跻身中国古代伟大的田园诗人之列。
金黄的梅子,饱满的杏儿,洁白的荞麦花,三个意象如同电影中的蒙太奇叠加在一起,哦,原来早已是夏天。作者通过物候的变化来暗示时节的转换。这层转换,又随着油菜花的日渐稀少而得以落实——春天的确远去了。梅子黄,麦花白,两种纯粹的颜色,在原野上互相碰撞、摇曳、交融,带给我们欣喜之感。
可惜无人赏识,再美的景怕是也会落寞吧。不过作者的着眼点不在这儿。他的视线从远眺变成近观:漫长的白昼,无人经过田舍篱笆,只看到蜻蜓和蝴蝶自由安闲地飞舞。人们去哪里了?大概正如翁卷《乡村四月》所说:“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”田园生活的美好,是建立在农夫的辛勤劳动上的,但农夫却没有闲情逸致来欣赏这漂亮的夏日风光。作者以漫不经心的闲笔,画出了视线以外的无数忙碌的农夫。
再看第二首,就直接写农夫的劳动了。“昼出耘田夜绩麻”这句我们不妨把它看作互文:男子白天要出门耘田,想必晚上还在耘田;女子晚上仍要绩麻,估计白天也得绩麻吧。这说明农村男女永远都在起早摸黑地劳作,各自承担起家庭的重任。这应该是农村生活的普遍状态吧。
假如说耘田绩麻刻画了农村生活的横断面,那么随后出现的儿童,则是农村生活中的一个调色板。我们知道,穷人的孩子早当家,农夫的孩子虽然还没有学会耘田绩麻,却也学着父辈的样子,在桑树荫下种瓜了。孩子们的动作稚嫩可爱,令我们想起辛弃疾的词句:“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”儿童的出现,使整个画面一下子活跃起来,我们仿佛从农夫的辛劳生活中,看到了一抹亮色。
两首诗比较,我们发现,一首无人,一首有人。第一首以无人欣赏夏日美景来暗示农忙,人物虽未出现,我们却好像可以听到农夫的喘息声,闻到农夫身上流淌的汗味,看到农夫低头劳作弯曲的脊背。第二首点面结合,耘田绩麻铺展出农村生活的辛苦面,儿童学种瓜又勾勒出农村生活的趣味点,或许,生活就是苦乐结合吧。在艺术手法上,前者读来委婉含蓄,后者读来活泼有趣。
王载南评范成大“纤悉毕登,鄙俚尽录,曲尽田家况味”。翁方纲《石洲诗话》说他“于桑麻洲渚,一一有情”。这种田家风味,绝对不是那种隔岸观火的赏鉴,而是有诗人情感的勇敢介入。他笔下的田园,不再布满牧歌情调,不再像王维描摹的那样“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,只能看到隐逸诗人自己的影子。在范成大的诗里,我们看到的是活生生赤裸裸的农夫,他们没有工夫弹琴、长啸,他们一身汗水,散发出浓郁的泥土气息。范成大的田园诗继续了《诗经·豳风·七月》的写实精神。
诵读这两首诗,不是为了猎奇式地赏田园风光,也不是为了寻开心式地品农家乐,而是了解真正的中国农夫生活,培养一种悲天悯人的情怀。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
作者:范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
注释
1. 杂兴:随兴写来,没有固定题材的诗篇。
2. 耘田:除草。
3. 绩麻:把麻搓成线。
4. 各当家:各人都担任一定的工作。
5. 未解:不懂。
6. 供:从事,参加。
赏析
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农夫的生活,同时也反映了农夫遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首,描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在繁茂成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
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