分类:成语接龙时间:2022-12-11 07:11作者:未知编辑:猜谜语
今天我们来聊聊政教合一,以下5个关于政教合一的观点希望能帮助到您找到想要的内容。
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严格意义上说,如今还存在政教合一的国家只有梵蒂冈与伊朗,广义上沙特也算是政教合一的国家。
政教合一制度是指政权和教权合二为一的政治制度。严格意义上的政教合一神权国度要求:国家元首和宗教领袖同为一人,政权和教权由一人执掌;国家法律以宗教教义为依据,宗教教义是处理一切民间事务的准则。
但历史上政教合一的神权国度很少,因此将政权把握并充分运用神权的政治制度也称为政教合一制度。
1、梵蒂冈是天主教政教合一的国家
梵蒂冈是一个天主教政教合一的国家,罗马教皇是全世界天主教徒的精神领袖,也是梵蒂冈的国家元首。梵蒂冈领土面积仅为0.44平方公里,常住人口不到1000人,是世界上最小的国家。不过,梵蒂冈也同时是世界上影响力最大的国家之一。全世界一共有近10亿天主教徒,梵蒂冈则是所有天主教的圣地。
2、伊朗是伊斯兰教政教合一的国家
伊朗全名是伊朗伊斯兰共和国,是伊斯兰教政教合一的国家。大部分伊朗人信仰伊斯兰教什叶派,什叶派宗教领袖也同时是伊朗最高领袖,掌控伊朗军政大权。不过,虽然什叶派最高领袖是伊朗国家领袖,伊朗还会选举出总统,详细负责治理整个国家。
3、沙特也是广义上政教合一的国家
我们知道沙特是有国王的,而且国王的权力还非常大,但沙特阿拉伯在某种意义上也有政教合一国家的特点。因为沙特国王拥有最高行政权、立法权、司法权,又是两圣地监护人。此外,沙特以《古兰经》和《圣训》为执法依据。
不过,与以上两个国家不同的是,沙特国王并不是沙特的宗教领袖,沙特的宗教领袖是伊斯兰教瓦哈比派的教长。
扩展资料:
政教合一的积极作用:
1、宗教对军事(暴力)组织上的好处显而易见,快速坚定的同化意志,战斗力和纪律不会差,宗教信奉的感召力不亚于民族主义感情。浅显易懂的教义,在信众心中伟大准确的首领,解除你疾苦的教众这些东西都会让教众组织快速的发展起来。宗教是一种群体组织形式,而价值观世界观在组织教义的指导下几乎达成一致,认同感极强。
越发达的宗教,在教义理论上越不可证伪,越能够自圆其说,宗教教义越来越务虚,追求精神和道德上的感受,这是一种极其高级的手段,短期内难以颠覆。而对信众追随者来说,无疑给予了极大的归属感和安全感。
2、将世俗政权与宗教合一,表现形式为皇帝(国王或哈里发或教皇等)既是国家元首政府首脑也是宗教的教主,辖治里的人既是你的臣民也是你的信众。臣民受制于君权,信众受制于神权和教主,可谓是双重保险,既把握人民的精神生活也把握了社会生活领域,极大得促进政体的稳定。
参考资料:百度百科-政教合一制度
这个类似传销组织,因为宗教组织本身不直接创造财富,他的所有财富都来自于信教者,因此,宗教组织崇尚对本教派的狂热,抵制理性,这种狂热和非理性,为教派的发展,提供了坚实的人力和经济基础。
政教合一,会使更多的人沦为没有思想的猪。最初神给人类以聪明,就是要他们有更丰富的情感,懂得思索,有自我思想和独立意识,然而,当政教合时,用宗教来给人们进行洗脑,再用政权暴力来镇压异议分子。所谓的政教合一的国家,只不过是一座更大的监狱。
政教合一的基本特点是:国家元首和宗教领袖同为一人,政权和教权由一人执掌;国家法律以宗教教义为依据,宗教教义是处理一切民间事务的准则,民众受狂热和专一的宗教感情所支配。中国历史上从来都没有出现过政教合一的国家或时期,主要原因是中国一向是君权神授,并且没有像样的宗教体系,即使有也没有能与朝廷相抗衡的实力;其次,中国的底层社会,并没有狂热和专一的宗教感情;第三,中国一直提倡,万物皆下品,唯有读书高,这也提供了不安分的人往上走的路径。
中国古代一直都是政教合一;文明分为儒家文明,基督教文明,伊斯兰文明等;中国人信奉祖先,信奉老天爷,道教天人合一,儒教尽人事听天命,所有教派都绕不开天,而中国古代的政治领袖都自称天子,获得天命,这就是政教合一;你们相信老天爷,我就是老天爷的儿子,代天巡狩,牧养生民;只不过中国的政教合一更隐秘,真正有冲突的元朝修史,前面有宋辽金西夏等几个政治实体,这样一来正统性出现分裂,不是政教合一,就没有正统性这个问题,就像现在的民主政治,只要全民选举的政权就是正统的,英国脱欧,乌克兰问题,英格兰公投等问题,都是民族自觉,跟文明正统性没啥关系;
不是。
政教合一是一种政权和神权合二为一的政治制度。其基本特点是:国家元首和宗教领袖同为一人,政权和教权由一人执掌;国家法律以宗教教义为依据。
政教合一制度在中世纪时期拜占庭帝国、沙俄、阿拉伯帝国、印度等国家或地区实行过。当时封建统治阶级为了维护和加强自己的政治统治,需要利用宗教,而宗教首领为了扩大影响、争权夺势,也需要与封建统治者联合。于是,把握神权与把握政权的两大集团之间既彼此争夺权势,又相互依靠和利用。
政教合一制度是宗教和政治结合最密切的形式。近代资产阶级革命以后,多数国家实行政教分离,相继废除政教合一制度。但仍有少数国家实行这一制度。
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