分类:成语大全时间:2023-04-23 06:07作者:未知编辑:猜谜语
古人云:“非想非非想处天”,意为思索问题时不能陷入固定模式,应该进行多角度的思索,才能得到更完整的答案。这句话最早出自《通雅》一书,其中,通雅即是古代一种针对学生进行音韵、字形、练习的读书课本。
在古代,《通雅》被视为学生必备的读书材料,其中《天官书·风号》中也有类似的典故:“非风非雨非朝露,何人道是大江东?”这节课告诉学生们,在回答类似这样的问题时,不能够只从一个方面着手分析,应该进行全面的思索,以求得出更正确、全面的答案。
我们在解决问题的时候,不能够只从一个角度看待问题,而应该非想非非想处天,多角度地进行思索,这样才能得出全面的答案。
近义词:多思,全面思索、综合分析。
反义词:片面,狭隘、固执。
在这个典故中,非想非非想处天告诉我们的是思索问题不能只从自己的利益出发,要多考虑别人的感受、社会环境等因素,全面思索问题。同时,反义词片面也在提醒我们,假如只从一个角度出发,轻易忽略其他重要因素,得到的答案也不正确。
非想非非想处天的典故告诉我们,思索问题不能够只从特定角度出发,要进行多角度的思索。这在当下的社会环境中,更显得尤为富有意义。在这个信息迅速传递、碎片化的时代,人们很轻易只看到问题的表面,忽视了问题背后更深层次的因素。
比如,在解决社会问题时,有时候看似一个问题背后可能会涉及很多的因素,解决问题就需要多方面的人才和知识共同努力。譬如此次全球疫情,解决问题也不能只从医学角度来看待,反而是需要政策制定、行业协作等各方面的努力。
非想非非想处天的典故告诉我们,在解决问题时,不能只看到表面,要从多角度出发思索。同时,这句话所在的《通雅》也为我们提供了古代一种教学方法,即对学生进行音韵、字形、练习。这表明,在古代,教育已经非常重视学生的全面成长,而不仅仅是知识的输入。
除此之外,典故中的“处天”也是一个有趣的词汇。在古代,天是至高无上的、不可侵犯的神权。而“处天”则是指思索问题时,将自己的思索提升到一个更高的层面,去思索那些超越人类能力的问题,以获得真正的启示。
非想非非想处天这句话,告诉我们思索问题时不能够只从一个角度出发,要保持开放的心态,多角度思索。同时,也提醒我们注意人的全面成长,而不仅仅是知识技能的提升。这是古代教育思想中的重要一环。