分类:成语大全时间:2023-01-05 07:24作者:未知编辑:猜谜语
今天我们来聊聊描写老师的成语,以下5个关于描写老师的成语的观点希望能帮助到您找到想要的内容。
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对号入座的同义词带有(毫)字的成语有哪些?毫厘不爽、不差毫发、毫发不爽、不失毫厘、不差累黍
一、毫厘不爽 [ háo lí bù shuǎng ]
【解释】:毫:细毛;发:头发;爽:差错。形容一点不差。
【出自】:宋·朱熹《朱子语类》卷十四:“便是心中许多道理,光明鉴照,毫发不差。”
【译文】:就是心中有许多道理,光亮鉴照,一点不差。
二、不差毫发 [ bù chā háo fà ]
【解释】:毫、发:都是古代的长度名,十毫为发,十发为厘,形容细微。形容一点儿也不差。
【出自】:唐·张说《进浑仪表》:“令仪半在地上,半在地下,晦朔弦望,不差毫发。”
【译文】:进浑仪一半在地上,一半在地下,从黑夜到天明,一点儿也不差。
三、毫发不爽 [ háo fà bù shuǎng ]
【解释】:毫:细毛;发:头发;爽:差错。形容一点不差。
【出自】:清·蒲松龄《聊斋志异·邑人》呼邻问之,则市肉方归。言其片数斤数,毫发不爽
【译文】:把邻居问他,那么买肉才回来。说这片几斤数,一点不差。
四、不失毫厘 [ bù shī háo lí ]
【解释】:失:差。毫厘:很小的重量或长度的单位。不差一毫一厘米。
【出自】:战国 荀子《荀子·儒效》:“圣人也者,本仁义,当是非,齐言行,不失豪(毫)厘,无它道焉。”
【译文】:圣人一样的人,以仁义为本,是非分明,说到做到,不差一毫一厘米,没有其他的窍门。
五、不差累黍 [ bù chā lěi shǔ ]
【解释】:累黍:是古代两种很小的重量单位,形容数量极小。形容丝毫不差。
【出自】:东汉 班固《汉书·律历志上》:“权经重者不失黍累。”
【译文】:孙权经重的丝毫不差。
1、【成语】: 耳提面命
【拼音】: ěr tí miàn mìng
【解释】: 不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【出处】: 《诗经·大雅·抑》:“匪面命之,言提其耳。”
【举例造句】: 有一种文字,即有一种文字之法脉准绳,载之于书者,不异耳提面命。 ★清·李渔《曲话·结构》
2、【成语】: 诲人不倦
【拼音】: huì rén bù juàn
【解释】: 诲:教导。教导人特殊耐心,从不厌倦。
【出处】: 《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
【举例造句】: 圣人说:“诲人不倦”,你又来问我,我岂有不说的理! ★清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回
3、【成语】: 因材施教
【拼音】: yīn cái shī jiào
【解释】: 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等详细情况进行不同的教育。
【出处】: 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”
【举例造句】: 教师应当注重学生各方面的差异,以便因材施教。
4、【成语】: 言传身教
【拼音】: yán chuán shēn jiào
【解释】: 言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出处】: 南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》:“以身教者从,以言教者论。”
【举例造句】: 这般言传身教的情景,社员们看在眼里,喜在心头。 ★《人民文学》1976年第9期
5、【成语】: 谆谆教导
【拼音】: zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】: 谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出处】: 《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”
【举例造句】: 父亲,您生前谆谆教导我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ★毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
赞美老师的成语
教无常师:凡有优点者,皆可为师。
良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝:比喻学生超过老师或后人赛过前人。
师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄重。亦作“师严道尊”。
研桑心计:谓人有理财的本领。
一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道:泛指尊敬师长,重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦:泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
门墙桃李:比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,竭尽全力去效劳,一直到死为止。
默默无闻:不出名,没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦:勤奋努力,不知倦怠。
诲人不倦:教导人时耐心而不知倦怠。
废寝忘食:极言对某一件事用心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习用心努力。
兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
尽心尽力:犹“尽心竭力”,谓费尽心力。
尽心竭力:用尽心思,使出全力。
一丝不苟:形容办事认真,系毫不马虎。
一鸣惊人:比喻平时没有特别的表现,一下子作出惊人的事情。
桃李争妍:桃花和李花竞相开放。用以形容春色漂亮。亦作“桃李争辉”。
后继有人:有后人继续前人的事业。
循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化:为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲:谓态度谦暖和气,轻易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳:勤劳而踏实。
描写老师的成语
百世之师:世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处:先秦·孟轲《孟子·尽心下》:“圣人,百世之师也,伯夷、柳下惠是也。”
冰寒于水:冰比水冷。指后来居上。比喻学生赛过老师。
出处:荀子《劝学》:“冰,水为之,而寒于水。”
不堪造就:指没有培养前途。
出处:茅盾《蚀·追求》八:“第三是学生们既然做不出文章,便是不堪造就,应当淘汰出去──这是清校。”
传道受业:受:通“授”。传授道理,教授学业。
出处:唐·韩愈《师说》:“师者,所以传道受业解惑也。”
减师半德:谓只学到老师的一半。
出处:宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》:“若乃学退之而不至者为孙樵;学渊明而不至者为白乐天,则以所谓减师半德也耶。”
教无常师:受教育不必有固定的老师。
出处:《尚书·咸有一德》:“德无常师,主善为师。”
口传心授:指师徒间口头传授,内心领会。
出处:明·解缙《春雨杂述·评书》:“学书之法,非口传心授,不得其精。”
老师宿儒:宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
良师益友:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
出处:《论语·述而》:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”《论语·季氏》:“益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”
良师诤友:良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。
能者为师:会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处:《礼记·学记》:“能博喻,然后能为师。”
青出于蓝:青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的`,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人赛过前人。
出处:《荀子·劝学》:“青,取之于蓝,而青于蓝。”
青过于蓝:青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生赛过老师,或后人赛过前人。同“青出于蓝”。
出处:宋·朱熹《答吕季克书》:“其所著书乃如此,若《原说》者,则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》:“东坡盖学徐浩书,山谷盖学沈传师书,皆青过于蓝者。”
青蓝冰水:“青出于蓝,冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人赛过前人。
出处:清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四:“桐城派古文,望溪开之,海峰继之,至惜抱而其传始大,此天下之公言也。惜抱出于刘门,世几有青蓝冰水之喻。”
孺子可教:指年轻人可培养。
出处:《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”
师道尊严:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄重。
出处:《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”
师严道尊:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄重。
出处:《荀子·致士》:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师。”《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”
授业解惑:授:教,传授。惑:疑难。传授学业,解除疑难。
桃李春风:比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李之教:指老师的教诲。
无师自通:没有老师的传授就能通晓。
出处:唐·贾岛《送贺兰上人》诗:“无师禅自解,有格句堪夸。”
学如穿井:穿:凿通。求学犹如凿井。比喻在学习当中,学到的知识越深也就越难,因此为了获得更深的学问,必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师:求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
出处:《论语·子张》:“夫子焉不学?而亦何常师之有?”
言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处:《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”
研桑心计:研:计研,一名计然,春秋时越国范蠡的老师,善经商;桑:桑弘羊,汉武帝时的御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。
出处:汉·班固《答宾戏》:“研桑心计于无垠。”
一字之师:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处:宋·计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。”
衣钵相传:中国禅宗师徒间道法传授,经常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处:《旧唐书·神秀传》:“昔后魏末,有僧达摩者,本天竺王子,以护国出家,入南海,得禅宗妙法,云自释迦相传,有衣钵为记,世相付授。”
尊师贵道:尊敬师长,尊重其所传之道。
出处:南朝宋·范晔《后汉书·儒林列传上》:“帝谓孔僖曰:‘今日之会,宁于卿宗有光荣乎?’对曰:‘臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘,辱临敝里,此乃崇礼先师,增辉圣德;至于光荣,非非所敢承。”
尊师重道:道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。
出处:《后汉书·孔僖传》:“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”
名师出高徒:高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下:比喻学生很多,各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
出处:《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”
老师在我们人生道路上扮演着很重要的角色,今天我跟大家分享一些关于描写关于老师的成语,一起来看看吧。
关于老师的成语
1、桃李争妍:桃李争妍。
2、尽心尽力:指费尽心力。
3、勤勤恳恳:勤劳而踏实。
4、智慧过人:形容非常智慧。
5、才高八斗:比喻人极有才华。
6、研桑心计:形容善于经商致富。
7、教导有方:教育引导很有办法。
8、埋头苦干:用心一意地刻苦工作。
9、和蔼可亲:态度暖和,轻易接近。
10、无私奉献:形容不求回报的付出。
11、鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。
12、后继有人:有后人继续前人的事业。
13、呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。
14、诲人不倦:教导人时耐心而不知倦怠。
15、循循善诱:指善于引导别人进行学习。
16、博学多识:指人很有学识,懂得很多。
17、克己奉公:严格要求自己,一心为公。
18、一丝不苟:形容办事认真,系毫不马虎。
19、文思灵敏:形容人的反应快,思维灵活。
20、诲人不倦:教导人特殊耐心,从不厌倦。
21、恪尽职守:指谨慎认真地做好本职工作。
22、指路明灯:指引人朝光明方向前进的人。
23、竭尽心力:竭:尽,用尽。用尽全部力量。
24、兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
25、循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。
26、苜蓿盘空:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
27、一丝不苟:指做事认真细致,一点儿不马虎。
28、无微不至:形容关怀、照顾得非常细心周到。
29、勤勤恳恳:形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
30、良工心苦:泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
描写老师的四字成语
1、门生故旧:指学生和旧友。
2、桃李之教:指老师的教诲。
3、呕心沥血:多形容为事业、工作、文艺创作等专心的艰苦。
4、苜蓿盘空:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
5、桃李春风:比喻学生受到良师的谆谆教诲。
6、勤勤恳恳:形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
7、减师半德:谓只学到老师的一半。
8、能者为师:会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
9、才高八斗:比喻人极有才华。
10、一丝不苟:苟:苟且,马虎。指做事认真细致,一点儿不马虎。
11、兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
12、文思灵敏:形容人文采出众,思维开阔,下笔就能成文。
13、无私奉献:形容不求回报的付出。
14、师道尊严:指老师受到尊敬,他所传授的知识才能得到尊重。
15、谘师访友:谘:询问,商量。请教老师,问询朋友。
16、勤勤恳恳:勤劳而踏实。
17、尽心尽力:犹“尽心竭力”,谓费尽心力。
18、和蔼可亲:谓态度谦暖和气,轻易接近。亦作“和蔼近人”。
19、教导有方:形容谨慎勤恳,认真负责。
20、废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容用心努力。
21、误人子弟:指误导别人的孩子,亦用来挖苦不称职的老师。
22、桃李争妍:桃李争妍。
23、恪尽职守:指谨慎认真地做好本职工作。
24、教导有方:教育引导很有办法。
25、孜孜不倦:勤奋努力,不知倦怠。
26、教无常师:受教育不必有固定的老师。
27、无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
28、良师益友:使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
29、教无常师:凡有优点者,皆可为师。
30、竭尽心力:竭:尽,用尽。用尽全部力量。
以“毫”字开头的成语及解释如下:
[毫无疑义] 一点也没有可以怀疑的地方。表示完全明确肯定。
[毫无逊色] 表示比得上,丝毫不差。
[毫无二致] 二致:两样。丝毫没有什么两样。指完全一样。
[毫末不札,将寻斧柯] 比喻祸害萌生时若不重视,酿成大患,再要消除,就很困难。
[毫毛不犯] 指丝毫不侵占。
[毫厘丝忽] 古代“分”以下四个微小长度单位的并称。喻指极微细的事物。
[毫厘千里] 毫、厘:两种极小的长度单位。开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。
[毫厘不爽] 毫:细毛;发:头发;爽:差错。形容一点不差。
[毫分缕析] 细致详尽的剖析。
[毫发丝粟] 形容极其微小。
[毫发不爽] 毫:细毛;发:头发;爽:差错。形容一点不差。
[毫不利己,专门利人] 丝毫不为个人利益着想,一心一意做有利于他人的事情。
[毫不介意] 丝毫不往心里去。
[毫不讳言] 讳言:有顾虑,不愿把真实情况说出来。丝毫也没有隐讳不说的。
“毫”字在第二位的成语及解释如下:
[一毫千里] 指差错虽微,造成的危害甚大。
[一毫不染] 指纤尘不染。
[一毫不苟] 指十分认真,一丝不苟。
[一毫不差] 指完全相同,没有一点差异。
[析毫剖芒] 亦作“析毫剖厘”。分割剖析毫毛芒刺。形容剖析细微透彻。
[析毫剖厘] 分解剖析极为细小的事物。形容分析仔细而透彻。
[秋毫之末] 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。
[秋毫勿犯] 指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。同“秋毫无犯”。
[秋毫无犯] 秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
[秋毫见捐] 秋凉以后,扇子就被抛在一边不用了。早时比喻妇女遭丈夫遗弃。
[秋毫不犯] 秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
[剖毫析芒] 指分析判别得至细至精。
[拈毫弄管] 拿笔。借指写作或绘画。
[挥毫落纸] 毫:毛笔。指写字或作画。
[分毫析厘] 毫、厘:都是细小的单位名称;析:剖析。分析一毫一厘。形容分析细微。
[分毫无爽] 比喻没有丝毫差错。同“分毫不爽”。
[分毫不值] 形容没有任何价值。同“分文不直”。
[分毫不爽] 比喻没有丝毫差错。
[分毫不取] 一个钱也不要。比喻不计报酬。同“分文不取”。
[分毫不差] 分毫:形容很少的数量,十丝为一毫,十毫为一厘,十厘为一分。差:差错。没有一点儿差错。
[辍毫栖牍] 停笔藏牍,指停止写作。牍,古代写字用的狭长木板。www.duwEnz.com
“毫”字在第三位的成语及解释如下:
[铢分毫析] 指细微地分析。
[失之毫厘,谬以千里] 毫、厘:两种极小的长度单位。开始轻微有一点差错,结果会造成很大的错误。
[失之毫厘,差之千里] 指细微的失误,可导致巨大的差错。
[失之毫厘,差以千里] 指细微的失误,可导致巨大的差错。
[分厘毫丝] 形容极细微。
[差之毫厘,失之千里] 开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。
[差之毫厘,谬以千里] 开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。
[差以毫厘,失之千里] 开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。
[差以毫厘,谬以千里] 差:相差;毫厘:很小的计量单位;谬:同“缪”。开始时相差很微小,结果会造成很大的错误。
[差若毫厘,谬以千里] 开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误。
[不爽毫发] 没有一点差错。
[不失毫厘] 失:差。毫厘:很小的重量或长度的单位。不差一毫一厘米。
[不差毫厘] 不差一毫一厘。
[不差毫发] 毫、发:都是古代的长度名,十毫为发,十发为厘,形容细微。形容一点儿也不差。
“毫”字在第四位的成语及解释如下:
[一丝一毫] 丝、毫:十丝为一毫,十毫为一厘。一点点儿,极小或极少。
[一分一毫] 形容很少的数量。
[微察秋毫] 形容极细小的东西都看得很清晰。
[手不停毫] 手不停顿地书写。形容不停地写作。
[明察秋毫之末,而不见舆薪] 眼力能看到一根毫毛的末梢,而看不到一车柴草。比喻只看到小处,看不到大处。
[明察秋毫,不见舆薪] 目光敏锐,可以看清鸟兽的毫毛,而看不到一车柴草。比喻为人精明,只看到小节,看不到大处。
[明察秋毫] 明察:看清;秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清晰。后多形容人能洞察事理。
[利析秋毫] 形容治理财务极细心、精明。
[九牛一毫] 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量,微不足道。
[颊上添毫] 给人画像时在脸上添上几根毫毛。比喻文章经润色后更加精采。
[颊上三毫] 比喻文章或图画的得神之处。同“颊上三毛”。
[对客挥毫] 比喻文思灵敏。毫,毛笔。
[洞察秋毫] 洞察:看得很清晰;秋毫:鸟兽秋天身上新生的细毛,比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清晰。
“毫”字在第七位的成语及解释如下:
[失之千里,差若毫厘] 指细微的失误,可导致巨大的差错。
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