分类:成语大全时间:2023-01-03 07:03作者:未知编辑:猜谜语
今天我们来聊聊学不可以已的意思,以下5个关于学不可以已的意思的观点希望能帮助到您找到想要的内容。
本文目录
描写感情深厚的成语亲情、爱情、友情......我们在生活中会面临许多种感情,大家会用什么 成语 来表达?下面请欣赏我给大家带来的描写感情深厚的成语相关内容。
描写感情深厚的成语
1.脸红耳赤:形容感情激动或害羞的样子。亦作“脸红耳热”。
2. 月缺花残:形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂,两相离异。
3. 张敞画眉:张敞:汉时平阳人,宣帝时为京兆尹。张敞替妻子画眉毛。旧时比喻夫妻感情好。
4. 抓破面皮:比喻感情破裂,公开争吵。
5. 瑟调琴弄:比喻夫妇感情融洽。
6. 打成一片:形容感情融洽,成为一体。
7. 如胶投漆:好象胶和漆那样,粘住就分不开。形容感情深厚,亲密得难舍难分。
8. 水乳交融:交融:融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
9. 如胶似漆:象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈,难舍难分。多指夫妻恩爱。
10. 花残月缺:形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂,两相离异。
表示感情深厚的成语
1.难舍难分:舍:放下。形容感情很好,不愿分离。亦作“难分难舍。”。
2. 如胶如漆:象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈,难舍难分。多指夫妻恩爱。
3. 如兄如弟:情如兄弟。比喻彼此感情好,关系密切。
4. 冷血动物:体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。
5. 一唱一和:一个先唱,一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合,互相呼应。
6. 琴瑟之好:比喻夫妻间感情和谐。
7. 涕零如雨:涕零:流泪。眼泪象 雨水 一样往下淌。形容思念的感情极深。
8. 水性杨花:象流水那样易变,象杨花那样轻飘。比喻妇女在感情上不专一。
9. 情人眼里出西施:比喻由于有感情,觉得对方无一处不美。
10. 秋波盈盈:形容眼神饱含感情。
11. 恨相知晚:恨:懊悔;相知:互相了解,感情很深。后悔彼此建立情谊太迟了。形容新结交而感情深厚。
12. 心心相印:心:心意,思想感情;印:符合。彼此的心意不用说出,就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
13. 情投意合:投:相合。形容双方思想感情融洽,合得来。
14. 秋水盈盈:形容眼神饱含感情。
15.恨相见晚:后悔彼此建立情谊太迟了。形容新结交而感情深厚。同“恨相知晚”。
16. 唾壶击缺:形容心情忧愤或感情激昂。
17. 铁肠石心:比喻坚强而不为感情所动的秉性。
形容感情深厚的成语
1. 情逾骨肉:逾:超过;骨肉:比喻至亲。形容感情极其深厚。
2. 瑟弄琴调:比喻夫妇感情融洽。
3. 唾壶敲缺:形容心情忧愤或感情激昂。同“唾壶击缺”。
4. 多愁善感:善:轻易。常常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。
5. 无根而固:固:牢固。没有根柢却能牢固。比喻有共同的思想感情作基础。
6. 天若有情天亦老:天倘若有情意,也会因悲伤而衰老的。常用以形容强烈的伤感情绪。也指自然法则是坞的。
7. 情投契合:形容双方思想感情融洽,合得来。同“情投意合”。
8. 肃然起敬:肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。形容产生严厉敬仰的感情。
9. 铁石心肠:心肠硬得象铁和石头一样。形容心肠很硬,不为感情所动。
10. 肃然生敬:形容产生严厉敬仰的感情。同“肃然起敬”。
11. 手足之情:手足:比喻兄弟。比喻兄弟的感情。
12. 情孚意合:形容双方思想感情融洽,合得来。同“情投意合”。
13. 谊切苔岑:切:亲近;苔岑:志同道合的朋友。形容志同道合,感情深厚。
14. 情投意和:投:契合。形容双方感情融洽,心意完全一致。
15. 脸红耳热:形容感情激动或害羞的样子。同“脸红耳赤”。
16. 难分难舍:分:分离;舍:放下。形容感情很好,不愿分开。
17. 温情脉脉:脉脉:默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含暖和的感情,很想表露出来的样子。
1、学不可以已的已是停止的意思。
2、 “学不可以已”是《劝学》的中央论点,有两方面含义。
3、学不可以已,意指求学不可以让它停止,即学习是无止境的。
4、出处:《荀子·劝学》:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
学不可以已的意思指求学不可以让它停止,即学习是无止境的。出处,《荀子劝学》君子曰学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝,冰,水为之,而寒于水。学不可以已是《劝学》的中央论点,有两方面含义。
注释:
1、君子:指有道德有知识的人。
2、学不可以已:求学不可以让它停止,即学习是无止境的。已:停止。
3、青:靛青,一种染料。取:提取。前一个“青”字是名词,后一个“青”字是形容词。于:前一个“于”字当“从”讲,后一个“于”字表差比(即此胜于彼),相称于“比……还(更)……”。蓝:蓝草,也叫蓼蓝,叶子可制染料。
4、中绳:合乎墨线取直的要求。中:符合。绳:木工取直用的墨线。
5、輮以为轮:把它弯曲成车轮。輮:使直的东西弯曲。为:成为。
学不可以已。
开篇“君子曰:学不可以已。”这不但是《劝学》篇的第一句,也是整个《荀子》著作的第一句。荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特殊重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在著作中首先提出学习不可以停止,就是想抓住要害,解决根本问题。
文学鉴赏:
这篇文章各段的条理十分清晰,基本上是每段阐述一个详细问题,而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。例如,文章的第一句写道:“君子曰:学不可以已。”这既是全文的一个中央论题,也是第一段所要开始阐述的内容。
而后面的“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,明确而有力地照应首句,收束了上文,并且清晰地点明了首段的中央思想。
又如用“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益,又列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻,而后有力地小结道:“君子生(性)非异也,善假于物也。”
在这里,荀子从他的“性恶论”观点出发,指出君子的天性也是恶的,其所以不同于众人,就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行,以改变自己的不良天性。这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类,变成了学习的内容,文字也就逐渐深化了。
这里举的两个例子,都是首尾相互照应的,也有一些段落,只在段首揭示该段中央,或者只在段末予以适当概括。总之,目的相同而方式却并不死板。先秦诸子的哲理散文,一般都比较难读,荀子这种谨严、朴实的写作方法,对帮助读者把握各段文章的基本内容,是十分有效的。
君子说:学习不可以停止.靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更青;冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷.(一块)木材直得合乎(木匠拉直的)墨线,(如果)用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度(就可以)符合圆规(画的圆圈).即使又晒干了,(也)不再挺直,(这是由于)人力加工使它(变成)这样.所以木材经墨线划过(斧锯加工)就直了,金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了,君子广泛地学习而且天天对自己检查省察,就能聪明明达,行为没有过错了.
今天的内容先分享到这里了,读完本文《「学不可以已的意思」学不可以已 已》之后,是否是您想找的答案呢?想要了解更多内容,敬请关注,您的关注是给小编最大的鼓励。